雨果评价圆明园名言(优美文案57句)
雨果评价圆明园名言
1、 (单选题)下列文学常识表述有误的一项是：
2、丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。丰，多；伟，大。 赞誉：称赞。 恍若：仿佛。
3、玉阙琼楼委碧埃，兽蹄乌迹走荒苔。残碑没尽宫人老，空向蒿莱拨劫灰。——《吊圆明园故址》近代李大钊
4、学生思考、明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
5、 在知道了您对英法联军掠夺中国的行径谴责后，我身为一名中国人，对您表示由衷地感谢，而同时也被您高尚的人格所折服。您能站在全人类的角度去看待英法联军对圆明园的强盗行径，就像你在文中所表达的一样，圆明园，它是世界的圆明园。
6、我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒃
7、同学们已经预习了课文，请你用一句话介绍圆明园。
8、观点：谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。
9、 维克多·雨果
10、只有强大了才能去维护一个民族一个国家的尊严。
11、师小结：是的，雨果的坦诚谴责不是不爱国，恰是因为对法国爱得深沉，正如艾青诗云：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。所以他才呼吁有一个“解放了的干干净净的”法国的出现，他的这封信不是对法国地不忠，而是“爱之深，责之切”，而是对全世界人民的负责，是对这段历史的诚实。
12、(是的，这次英法联军远征中国，“您认为”是“体面的”、“出色的”，而在雨果先生眼里是“丢脸的”“失败的”，“在您看来”是“光荣”的，而在雨果先生看来是“耻辱的”。——这就是巴特勒上尉的无耻。
13、 B项：马克思主义的唯物史观认为，社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识与之相适应。题目中汉谟拉比王与《独立宣言》撰写者对公平正义的理解不同，根源是他们所处的社会时代不同，所反映的社会存在不同。B项正确。(雨果评价圆明园名言)。
14、 A.A国政府实施的经济政策属于紧缩性的政策
15、赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园的世界地位和无与伦比的艺术价值，以“美”衬“丑”，突出英法联军的罪恶行径。
16、只管去想象那是一座令人神往的，如同月宫的城堡一样的建筑。夏宫就是这样的一座建筑。您尽可以用云石、玉石、青铜和陶瓷来创造您的想象；您尽可以用云松来作它的建筑材料；您尽可以在想象中拿最最珍贵的宝物，用华丽无比的名绸来装饰它。
17、 正确答案：B(解析)第一步，本题考查文学常识并选错误项。
18、 (不可估量)
19、 第一课时
20、 研读第3自然段，完成作业纸(填空，感受建筑美)。
21、在此之前，我谨作证：发生了一场偷盗，作案者是两个强盗。
22、维克多·雨果(VictorHugo，1802年2月26日—1885年5月22日)，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
23、 正确答案：B(解析)本题考查科举制度。明清两朝制度定型,读书人先参加童生试,通过后为秀才;然后秀才参加乡试,中了叫举人,第一为解元(解元公);乡试考中可以参加会试,考中为贡士,第一为会元;会试考中可以参加殿试,考中为进士,第一为状元。“连中三元”指乡试、会试、殿试都是第一。B项正确:“举”指举人。
24、皇家园林 玲珑剔透 蓬莱瑶台 艺术瑰宝 (描写昔日辉煌)
25、 这节课我们就来学习一篇文章，从一个侧面了解这段屈辱的历史。但是这篇文章不是中国人写的，而是一位法国著名的作家写的，写给当时法国军队的巴特勒上尉的一封回信。他会在信中说什么？
26、 此时你想说，圆明园真是——？(学生答)，师直接引到第4自然段。
27、(a、圆明园是劳动人民智慧的结晶，是民族的，也是世界的，归根结底是属于全人类的。雨果先生不仅仅是一个法国人的身份，他更是人类的一员。他已完全跳出了狭隘的民族主义。
28、 这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，“以读为本”，关注语言及表达，发现作者表达有序、具体的方法并学习使用。通过读书，链接资料，运用多媒体课件创设情境，展开想象感受圆明园的瑰丽与辉煌。再去读圆明园的毁灭，激发学生强烈的爱憎之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
29、当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了，而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品，而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩！多么丰硕的意外横财！这两个胜利者一个装满了口袋，另一个装满了钱柜，然后勾肩搭臂，眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。
30、 C.老舍，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等
31、(读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，认识到了一个有着清醒的头脑、正直的良知、宽广的胸襟、没有狭隘的民族主义的法国良心——雨果。
32、世界文化遗产的损失，让全世界人民将视线对准法国、对准巴黎、对准巴黎圣母院，也让所有媒体聚焦于此，密切关注与之相关的一切。
33、我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。⑻
34、原句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
35、这篇课文主要指导学生自读课本，在整体把握文章的前提下，引导学生体味雨果的博大胸怀和高尚品格，理解雨果深厚的人道主义精神和公正的反侵略立场；通过揣摩关键语句的含义，理解文章的丰富内涵，领会本文的反语作用，体味讽刺是艺术效果，认识侵略者的本质。为使课堂充满活力，全面提高学生的语文综合素质。穿插一些语文活动，听说并重，手脑并用，有个性张扬，谱写教与学的和谐乐章。
36、６．从全文看，第⒁节中的“他们”是指 。
37、“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”表达了作者怎样的情感？
38、现在我们把缩小到我们的西安。西安是历史悠久，人文气息浓厚的文化名城，在我们的身边，已经消逝和正在消逝的各种文化，文明，还有很多。
39、 角落(jiǎoluò) 角色(juésè) 缭乱(liáoluàn) 嘹亮(liáoliàng) 绸缎(chóuduàn) 野蛮(yěmán)
40、(1)皇家园林 玲珑剔透 (强调“剔”读音)说说“玲珑剔透”的意思。
41、王老师在一处引导学生读书发现时，当学生说了几个就思维枯竭了，这时候老师不要再追问了，也不要急于给学生答案，应该让学生再读读课文，学生一定会有新的发现。此举的意义在于所有的阅读收获都应当是学生自己的阅读实践。
42、九年级上册语文写作《尝试写诗》预习+教案+课件
43、(作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实)
44、圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑼
45、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗当时怎样的情态？
46、 作业：(1)抄写所学词语，背诵4节。
47、雨果以漂亮的辞采尽情赞美了圆明园的高超艺术和丰富的收藏，他甚至认为：“我们所有大教堂的所有珍宝加在一起，也抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”在此前提下，雨果强烈指出，英法联军对圆明园的抢劫和焚烧完全是强盗行为。
48、 (单选题)小说《儒林外史》中,范进中举描写的是范进参加哪次考试成功的情景()。
49、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？
50、在对火情和现场大幅报道的同时，一个消息刺激着国人们，即法国总统马克龙的呼吁：我要告诉大家——我们将一起重建这座大教堂，将在接下来的几年里做到这一点。从明天开始，一个全国性的捐赠计划将会启动，它将延伸到我们的国界之外。
51、 (单选题)魏征被后人称为“一代名相”,下列选项与他有关的是()。
52、 正确答案：B(解析)第一步，本题考查文学常识。
53、(明确)几千年前的姜子牙说过一句名言：“天下者，天下人之天下也”为了保护属于我们的“圆明园”，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像1860年的法国政府一样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！火烧圆明园是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住它。
54、(2)同学们真了不起！发现作者表达的秘密，我们还要学会运用。老师先来试试，比一比，说见解。
55、(那雨果先生给出了他的“赞誉”没有？好的，我们来看文中的第2处“赞誉”的语句。)
56、好，我们再齐读这两句话，把握好重音，读出巴特勒上尉的“厚颜无耻”。
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