20句诸葛亮草船借箭的歇后语精选

诸葛亮草船借箭的歇后语

1、诸葛亮的“神机妙算”表现在借箭准备和借箭过程。

2、教师肯定：的确，鲁肃没有把诸葛亮的计划告诉周瑜，他真是一个信守承诺的人。

3、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”(诸葛亮草船借箭的歇后语)。

4、故事背景：皱眉头是在思考解决的办法，诸葛亮为人比较聪明，像这样的问题怎能难倒他呢，所以稍微皱皱眉就想好了对策。用来表示诸葛亮足智多谋，思维敏捷。

5、　　诸葛亮吊孝——东吴大都督周瑜，精通兵法，才智超群，只是肚量狭小，不能容人。 他和诸葛亮共商破曹大计，可又想加害诸葛亮。周瑜攻打南郡时，曾身中毒箭。当诸葛亮趁乱用计先取南郡、荆州、襄阳后，周瑜一气之下箭伤复发。病中的周瑜仍想智取荆州，均被诸葛亮识破。周瑜一气再气，在“即生瑜，何生亮”的怨恨声中死去。诸葛亮得知周瑜的死讯，决定前去吊唁。据《三国演义》记载：周瑜临死前仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，寿三十六岁。后人有诗叹曰：“赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。曾谒三千斛，常驱十万兵。巴丘终命处，凭吊欲伤情。” 　　周瑜死后，诸葛亮对刘备说：“亮观天象，将星聚于东方。亮当以吊丧为由，往江东走一遭，就寻闲士佐助主公。”玄德曰：“只恐吴中将士加害于先生。”孔明曰：“瑜在之日，亮犹不惧；今瑜已死，又何患乎？”乃与赵云引五百军，具祭礼，下船赶巴丘吊丧。(诸葛亮草船借箭的歇后语)。

6、出示课件1：播放视频《草船借箭》(节选片段)：

7、关注概括内容的方法：课文结构严谨，以“借”为主线，按事情发展顺序概括文章主要内容。具体思路：为什么“借”——怎么“借”——“借”的结果，学生可在阅读的基础上清晰完整地概括文章内容。

8、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓箭手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。

9、(2)鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

10、教师随机板书：诸葛亮    周瑜       鲁肃

11、教师指导学习：“插”字要注意右半部分的笔顺，我们一起来书空一下。“寨”字可以和“赛”“塞”等形近字做比较来记忆字形，哪位同学来给这三个字分别组词？

12、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

13、             神机妙算  心胸狭窄   信守承诺

14、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……       (          )

15、教师引导活动：下面同桌两人来分角色朗读第二自然段周瑜和诸葛亮的对话。

16、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

17、“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，显示了诸葛亮过人的智慧。

18、今年我领压岁钱时，真的是草船借箭——满载而归。

19、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

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