安居乐业的意思和造句(优美文案31句)

安居乐业的意思和造句

1、希望我全体人民，一律安居乐业，切勿轻信谣言自相惊扰。

2、(成语解释)余勇：剩下来的勇力；贾：卖。还有剩余下来的勇力可以卖给人家。原形容勇士的豪迈气概；后也可指力未使尽。

3、10七月阳光正灿烂，党的恩情讲不完。党的成长南湖船，国富民强笑开颜。执政为民服务好，安居乐业人民笑。各族儿女拥护党，明天祖国更辉煌。

4、(成语解释)枘：榫头；圆凿：圆榫眼；卯眼。方形的榫头；圆形的卵眼。比喻格格不入、不相容、不适宜。

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7、9)东溪村的人们安居乐业，过着十分平静、守望相助的日子。

8、(解释)安：安定;乐：喜爱，愉快;业：职业。指安定愉快地生活和劳动。(安居乐业的意思和造句)。

9、《老子》第八十章：“民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。”

10、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

11、用法联合式；作谓语、定语；中性，褒义，形容工作生活都很好

12、★王子昊：大禹是一个勇敢的人、一个聪明机智的人、一个治水有方的人。勇敢是因为他面对洪水毫不退缩；聪明机智、治水有方是因为他吸取前人失败的教训，采用疏导的办法治好洪水。

13、从此以后，这里气候温暖湿润、景色迷人，成了人们安居乐业的绿色福地。

14、  第一自然段先写到“洪水”，出示第一自然段，指名读。

15、如今生活好了,村里无论老人还是小孩，都过上了幸福的安居乐业生活。

16、32)幸福就是不用为生活而苦恼，为钱财而奔波，安居乐业就是幸福。

17、我想，什么时候我生活的城市也能像这里一样，人们安居乐业，小动物也能悠然自在的呢……

18、坚如磐石:坚:坚固，结实；磐:大石头。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

19、在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。

20、  学生自由朗读课文，注意读准字音，做到语句连贯。

21、  理解“泛滥、灾难、疏导、安居乐业”四个词语，并造句。

22、使人民有香甜美味的饮食，漂亮华丽的衣服，安适稳定的住所，欢乐的风俗。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，彼此也不互相往来。

23、   二年级学生已经具备了一定的识字经验和能力，通过课前预习，对文中字词已经有了一定的掌握。在课堂上，不再以所有字的音形义为指导重点，而是以随文识字形式对字词进行有重点的学习和理解。借助词句，了解课文内容，把识字和理解课文联系起来。

24、★马天娇：我觉得大禹是一个大公无私、无私奉献的人，也是一个很了不起的人，他为人民付出了很多心血和汗水，我为他骄傲，也为他自豪。他为千千万万的老百姓做出了巨大的贡献。我们要向他学习，助人为乐，为大家着想，为集体着想，做一名好学生。

25、这里的`群众能够安居乐业,自由自在的生活,靠的是党的改革开放政策和自己辛勤的劳动。

26、(出处) 《梁书·武帝纪》：“距义阳百余里；众以魏军盛；趑趄莫敢前。”

27、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

28、解释： 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。

29、★孟依晴：大禹通过总结前人经验，不断实践验证，发现了治理水患的方法，证明实践出真知！而且在治水过程中他的大公无私，坚持不懈也是我学习的榜样！

30、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

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