切切察察的造句(优美文案64句)
切切察察的造句
1、辨析：三个或三个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子。
2、一天;他正在看书，忽然看到书上写着：“如果得到螳螂捕捉知了时用来遮身的那片叶子，就可以把自己的身体隐蔽起来，谁也看不见。”于是他想：“如果我能得到那片叶子，那该多好呀！”
3、 人生之树，语文为根，根深叶茂，硕果累累。
4、出示图五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。
5、如果你不知道这件事，还情有可原，但你却是明知故犯。
6、过渡：看到这儿你觉得爸爸怎么样？(勇敢，你第一个发言，也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤，有这样的爸爸好安全啊！
7、③他发誓要让儿子走出大山。儿子小学毕业后，他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学。儿子住校，每个月回家一次。儿子自从进城读书之后，果然长了不少见识，常常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事，而且每次拿来的成绩单都让他们兴奋不已。然而，他做梦都想不到，儿子竟然也一直在撒谎，那些成绩单都是儿子精心伪造的杰作。儿子小小年纪离开了父母，无人管束，很快就迷上了电子游戏，学习成绩自然一落千丈，为了向父母交差，他只好精心伪造了成绩单。父子俩就这样各怀心事，在互相隐瞒中过了一年。
8、作用：反问：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。设问：①自问自答，引人注意；②启发思考。
9、 过了一会儿，我出现在舅舅屋里，跟哥哥趴在一块儿写作业，刚开始我还耐得住性子，静静地写。可时隔不久，我的多动症就犯了，一会儿在那儿翻一下，一会儿转那儿瞧一瞧，还不停地跟哥哥说话。可哥哥就像没听见一样，依旧坐在那，静静地写作业，理都不理我。
10、造句：人多多激发起一种廉价俗气的道德品行，仅仅是肤浅的，大声呼喊“平安，平安”，其实却没有平安；极少有深入省察内心的焦虑不安，然后彻底从这焦虑中把罪除去。
11、汉武帝大为赏识，便让赵禹担任御史，后又升至太中大夫，让他同太中大夫张汤一同负责制定国家法律
12、象征着热闹街市的“买卖街”——象征意修饰核心词
13、___________________________________
14、成语用法：作谓语、定语、状语；指进展极快。
15、一命呜呼一刻千金一视同仁一树百获一挥而就一差二错一语破的一笔勾销
16、(一家一计)：指一夫一妻的家庭生活或财产。亦引申为一家人。一的四字成语8一刀两断一了百了一干二净一寸丹心一之谓甚一马平川一无所长一无是处
17、释义:“意”，意见想法“孤”，一个人。原意为谢绝请托，按照自己的意见去处理案件。现指顽固按照自己的想法，独断独行，不采纳他人的意见。
18、材料三：顶尖的领导者领导员工的思维，普通的领导者看管员工的行为。
19、千万买邻千里之行千里姻缘千虑一得千金市骨千里鹅毛千变万化千人所指千载难逢千钧一发
20、(1)请赏析文中画线的句子，特别注意加点字。
21、(王君青春语文专栏)用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之四)(下)
22、例：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
23、一举一动、一落千丈、一尘不缁、窥豹一斑、一差半错、风靡一时、
24、同学们在以课文为范例，学习仿写、提高写作能力的过程中，还要注意两点：
25、(1)运用比喻，把“观众的喝彩”比作“利剑”；“扎”字准确传神地写出了明白真相的他，在听到观众喝彩时针刺般的心痛；表达出他对父亲安危的担忧，对自己行为的愧疚。
26、一人得道一去不复一年被蛇一年被蛇一马不跨一客不烦一身是胆一暴十寒一丝不苟一意孤行
27、以情感的发展变化为线索。如：(统编七下)《紫藤萝瀑布》以赏花过程中的情感变化为线索，全文由赏花(喜悦)到忆花(伤感)再到悟花(感悟)，层层深入，结构严谨。
28、王君：这个知识点的价值在于它提醒我们语言训练有“显性”和“隐性”之分。实际上，在我们日常的教学中，就是主题型文本，也存在着语言训练的“显隐”之分。正好，江西景德镇的仲小燕老师上了一堂大型公开课，课题是大家都非常熟悉的《圆明园的毁灭》，她诚恳邀请我写点评。这篇课文节选后选入小学教材，有的中学教材也选过，算一个比较经典的散文篇目。而且，这个文本是避不开思想教育和情感熏陶的，我们就暂且把它看作是一个主题型文本。我在点评小燕老师的语言训练方法的时候，就顺便阐述了一下语言训练的“显性层面”的几个层次，我在这里再讲一讲，可能对大家都有益。
29、T：瞧，短尾巴小熊在干什么？谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说？(2—3个，集体说)：小熊真有本领。
30、一言九鼎、如出一口、一字褒贬、万口一词、一壶千金、一触即溃一的四字成语2(题目)：一看吓一跳打一成语
31、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
32、___________________________________
33、举例：(统编八上)《我为什么而活着》为“总——分——总”结构，作者在第一段直抒胸臆，总结了支配自己一生的主要动力；接着对自己的人生追求加以详细解释；最后一段对自己的一生做出总结，他认为这样活是值得的，有意义的。
34、文章第1-18段先用“抑”笔，侧重从“缺点”上展示阿长的形象，与此对应，“我”的情感态度是“不大佩服”“讨厌”“不耐烦”“觉得非常麻烦”，如果用“长妈妈”，不合常理，用“阿长”更合适。再则，将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾：一个连姓氏都没有的地位低下的文盲妇女与一部古典名著是怎样联系在一起的？这样的疑问将极大地激发读者的阅读兴趣。还有，标题用的是作者46岁写作时候的口吻，用“阿长”有亲切之感。
35、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
36、要使表情达意十分贴切恰当，必须要精心选用近义词。
37、小结：这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧！我们也可以像彼得一样自豪的说：“我爸爸真的很棒！”
38、 比如开头：“憎恶她的时候~~~就叫她阿长”，而且，整段用词也是“不大佩服””讨厌”“磨难”“烦琐之至”“非常麻烦”之类的贬义词。特别是对阿长的“标志性”动作的描写——
39、东帝汶播送了这段讲话，而安哥拉国营电台则为此播送了数天的专题。
40、古老的桓河由岷山山系的各条支流发源，一路喧笑，一路壮大，逐步形成了岷江、白龙江和白水江，最后汇聚成嘉陵江流入滚滚长江。
41、②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。
42、生：第一段是“侵入北京”，第二段是“来到北京”。“侵入”比“来到”更凶狠。
43、作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，使故事情节和人物形象给读者留下深刻印象；③引出下文；④使结构更加紧凑。
44、答题规范：运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，(突出)表现了……的感情。
45、张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。曾获“湖北省新锐十佳班主任”“孝感市骨干教师”“云梦县十大杰出青年”“县人大代表”“县优秀班主任”“优秀共产党员”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。湖北省“十二五”重点课题“健康课堂”教科研“先进个人”。作为“全国知名班主任”，其个人先进事迹《德育报》专版推介。是全国核心期刊《语文世界》的封二人物，《湖北教育》优秀通讯员，《新班主任》金牌作者。在《中国教师报》《德育报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任》《孝感晚报》等报刊杂志及大型公众平台上发表文章百余篇。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
46、 提到本文如何围绕表现中心人物选材，怎样安排详略布局谋篇，更值得我们效仿学习。
47、虽然当年我们是同窗，可现在他的学问已深不可测，我是望尘莫及了。
48、经验准备：开展过动物主题，对动物的尾巴有一定了解；物质准备：ppt课件。
49、 当回忆的闸门打开，所有关于“阿长”的记忆是那样鲜活而生动：喜欢“切切查查”的饶舌；对“我”过分的看管；粗俗的睡相；“满肚子麻烦的礼节”；煞有介事的给“我”讲长毛的故事；谋害“我”最爱的隐鼠；为“我”买来朝思暮想的《山海经》······……
50、这个部分因为增添了比较，语言学习就开始灵动起来了，教学效益也会得到有效提升。
51、生：第一段是“闯进圆明园”，第二段是“进入圆明园”。“闯进”比“进入”更能看出英法联军的野蛮。
52、(逆接)：百万一掷百万富翁百万貔貅百万雄兵百万雄师百丈竿头百下百全百下百着一的四字成语7(爱国一家)：凡是热爱祖国的人都不分彼此，看成是一家人。
53、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
54、举例：(统编七下)《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此发出人生感悟：面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。
55、B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。
56、你觉得今天最开心的是什么？幼儿园大班教案篇6活动目标：
57、他震撼了，观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛。
58、谈话：面包店的秘密解开了吗?你知道了哪些秘密?
59、课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？表达了作者怎样的感情？
60、曹静：用寻章摘句的方法，也能激发出学生思维的火花。我曾要求学生摘录《台阶》中写父亲动作的句子，梳理后发现写“坐”这个动作的句子最多，进一步引导学生从“坐”字入手，深入研究父亲的思想性格。“坐”能彰显人物个性，坐在最高一级和挪到最低一级，写出了父亲既自信要强、渴望尊重又和善谦卑的矛盾性格。“坐”能突出典型环境，细读黄昏时分父亲“很疲倦”的坐姿，从中能领悟到父亲吃苦耐劳，原来是不得不面对极端落后的生活环境。
61、答题规范：运用夸张的修辞手法，(突出)表现了……的情感，强调了……的特点。
62、(clean;spotless)洁净的样子
63、wù dàn zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕
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