咏雪教案(优美文案28句)

咏雪教案

1、义正词严(君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”)

2、“学生是学习的发展和主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”学生是学习的主体，如何引导学生掌握学习文言文的方法，在“做”中学，在学中悟，不断激发学生学习的热情，持续保护学生学习的热情，是教案设计的应有之义。

3、a．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

4、我们一起来温习一下刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”今天我们做“小燕子”，重新飞回当年的谢家，去感受谢家寻常家居生活的情趣。

5、即将文言文(初中语文文言文精品解题视频，尽在问酷)中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。如：

6、谢道韫敢于表现自己、自信满满，将北风飞雪的严寒冬景比作和煦的春色，表现了她的开朗乐胸襟及对美好春光的向往。

7、(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。)

8、教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。

9、师：不错，你懂得从从语境中中去寻找依据来进行猜测。了不得。

10、明确(重点讲解)：内集，儿女古今异义，俄而，未若，拟，骤等。以及两个咏雪名句的讲解。

11、(设计意图)读准字音，只是朗读的第一步。读好句读，读得顺畅，初步感受文言语言之美、节奏之美，是引导学生渐入佳境的必由之路。赛读的方式，也更能激发初一学生的学习热情。(咏雪教案)。

12、能用自己的语言描述古诗的情景，发现古诗蕴含的数字规律。

13、(2)听课文录音，要求听清停顿，注意节奏。

14、明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。

15、学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。

16、同学们展示预先积累的《世说新语》小故事，到讲台上和大家分享。(《杨氏之子》《管宁割席》《王戎识李》等)

17、(强化训练当堂达标)(仔细点、动动脑，相信你一定会有不错的成绩！)

18、谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。(叙述，平调)

19、举例：中唐时代，有一位姓张名打油的人，他就爱作这样的诗，在以诗赋取士的唐朝，他的诗确是“别树一帜”，引人“注目”。如他的“咏雪”就颇有名：“江山一笼统，井口黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。”“咏雪”通篇无一个雪字，看来这位张打油作诗是动过一番脑筋的。

20、教学重点：准确翻译文章，体会《世说新语》种“以事见人”的艺术手法。

21、上节课我们从《咏雪》中认识了一位有才气的女孩子——谢道韫，这节课我们再来认识另一位有聪明才智的孩子——元方。

22、师：聪明！看来这位同学平时善于积累。我也摘录了几首古诗词，请大家朗读，看看这些诗句中各是怎样写雪的。

23、这是我们在初中正式学习的第一篇文言文，我们要学会注意积累文言语汇和常用特殊句式，体会古汉语与现代汉语之间的密切传承，激发对古汉语的热爱之情。

24、可见谢道韫不仅是才女，骨子里更是一个真正的“巾帼不让须眉”的女强人，是一个值得所有现代女性学习的榜样。

25、设计意图：以“表演课本剧”活动为载体，引导学生研读课文，通过语言、神态等描写揣摩人物心理和性格，学习写人方法。

26、学生品读、勾画、理解，同桌商讨，得出结论，回答交流。

27、谢太傅寒雪日()内集()，与儿女讲论文义()。俄而()雪骤()，公欣然曰：

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