关于教育类的名言名句(优美文案63句)

关于教育类的名言名句

1、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。                                                      —— 陶行知

2、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游>(关于教育类的名言名句)。

3、　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

4、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

5、3孔子《论语雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者！”

6、3布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.(关于教育类的名言名句)。

7、——诸葛亮 >> 不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。

8、　　作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

9、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。

10、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

11、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

12、3学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家.爱因斯坦

13、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

14、1“想改变世界,很难；要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.”深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

15、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

16、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

17、1行为主义心理学家华生曾经断言:“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界,我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐、小偷.”(高觉敷:《西方近代心理学史》,人民教育出版社,1982年版,第264页)

18、1美国心理学家和教育家杰罗姆布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”

19、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

20、2001年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

21、3其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.孔子

22、●千教万教教人求真,千学万学学做真人                  ——陶行知

23、● 业精于勤而毁于随                       ——韩愈

24、3广东中山市东升镇党委书记欧万洪有句经典名言:“教育好,出人才；教育不好,出问题.”

25、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

26、青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊>

27、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

28、●教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。              ——高林生

29、1“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温家宝总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”

30、3世界上最可怕的两个词,一个叫认真,一个叫执着.认真的人改变自己,执着的人改变命运.

31、择其善者而从之，其不善者而改之—孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹吾生也有涯，而知也无涯——庄子非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。关于教育的诗词名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

32、　　人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

33、那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。

34、　　眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》

35、3孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”《孟子离娄下》

36、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

37、1法国人阿尔贝特史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之

38、　　一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

39、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>

40、　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

41、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。

42、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

43、　　译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。

44、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!

45、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。

46、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。

47、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>关于教师的名言最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：仙人指路永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

48、　　知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

49、　　发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

50、3莫辜负了你一片聪明美质,你须抖擞精神,留个芳名在青史.

51、3“变革中最主要的是校长.校长如果不从思想上变革,学校教育就无法真正变革.”“校长及州一级官员对于一个国家的教育变革居于最关键的地位.”加拿大变革理论研究专家迈克富兰《变革的力量透视教育改革》

52、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

53、3以学生与教师的关系为标准,可以将学习分为观察性学习、模仿性学习、研究性学习三大层次.聂幼犁、於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要［j］.历史教学,2003,

54、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。

55、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

56、1美国生物学家及教育家乔登:“真正卓越的人生,少不了正直的生活.”

57、1英国教育与就业部国务大臣大卫布伦基特2000年在《建基于成功》著名演说中指出:“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向,主张让每一所学校成功；改变在教育中精英化的趋向,主张让每一位儿童成功.”

58、3研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行)［m］.北京:人民教育出版社,2001,

59、1叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”

60、1英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候.”

61、对别人的意见要表示尊重。千万别说："你错了。"

62、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

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