关于教育的名人名言(优美文案61句)

关于教育的名人名言

1、最大的问题是，自从教育开始赏识，家长就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师要吃不了兜着走，这就是本末倒置了。(关于教育的名人名言)。

2、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)

3、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

4、　　只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

5、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

6、　　当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

7、学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。

8、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>

9、前苏联著名教育实践家和教育理论家，被称为“教育思想泰斗”。著有《公民的诞生》《给教师的一百条建议》等作品，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。

10、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

12、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

13、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

14、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

15、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。

16、法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

17、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

18、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基

19、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”　

20、韬略终须建新国，奋发还得读良书——作家郭沫若

21、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

22、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

24、(4)生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

25、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

26、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

27、其知可及也，其愚不可及也。——释义：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

28、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭 

29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯 

30、任何人都应当有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立　

31、Honest and earnest teaching.

32、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。——摘孔子《中庸》——释义：天地的法则用一句话就可以概括，它自身诚一不贰，化育万物，不可测度。天地的法则是：广博，深厚，高超，精明，悠久，长远。

33、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

34、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

35、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

36、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

37、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

38、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基　

40、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 ——陶行知

41、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

42、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。——释义：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

43、君子坦荡荡，小人长戚戚。——释义：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。孔子的名人名言巧言令色，鲜矣仁。

44、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

45、　　最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

46、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

47、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

48、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆

49、　　什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——教育实践家苏霍姆林斯基

51、●“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”          ——第斯多惠

52、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

53、中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，开创了中国近代教育典范。他认为“行是知之始，知是行之成”，并改本名为陶行知；悟出学习与实践相结合的道理，且终生以此自勉。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。

54、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。作者:(唐)姚思廉

55、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

56、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

57、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

58、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武

59、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

60、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

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