列数字的句子(优美文案22句)

列数字的句子

1、“把”字句：____________________________________________________________________

2、(类型5)：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

3、特色：智能听写辅导，课文朗读原音呈现，古文诗词翻译

4、如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。____________________________________________________________________

5、公园里的花真美啊！有洁白如玉的百合，有娇艳欲滴的玫瑰，还有亭亭玉立的荷花。(排比)

6、作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

7、家乡秋天的黄昏很美，美得像一幅浓墨重彩的油画。

8、(10)榕树正在      的时期，好像把它的全部生命力      给我们看。那么多的          ，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿      。

9、能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

10、湘子桥由18梭船24洲组成的，宛如长龙横跨韩江之上。

11、多多登上黄鹤楼，使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：“                       ，

12、白鹭身体不大不小，＿＿＿和＿＿＿都嫌太大，＿＿＿又嫌小了，白鹭的样子，大小适宜，看着自然，不觉得突兀。

13、(静)得……，(静)得，(静)得……(括号里的词根据核心词改变)

14、(3)小时候，我(无论)对什么花，(都)不懂得欣赏。

15、除此之外，还可以找到很多“对比”，大与小的对比，前与后的对比，多与少的对比，高与矮的对比。这篇例文会给学生多次“对比”的冲击，这个知识点会深深烙印在学生心中，习作教学的目的也就达到了。也可以这样说，找到一篇恰当的例文，习作教学就成功了一半。

16、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

17、(4)集中修改习作，积累列数字说明方法表达用词，如“左右”“大概”“近”“约”“估计”等。

18、至于对绝大多数的“你们”来说，为了实现这种消费“自由”而在996的无限循环中付出的代价则在这个关于“自由”的叙事中毫无立足之地。

19、两个练习分别针对“打比方”与“作比较”两种说明方法进行填空补白练习，在练习中体会特点，进行语言实践运用，完成书本语言到个体语言的复制，增加说明性语言表达的熟练度。

20、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

21、每天送你8顺心顺意天天发、每天送你9前前后后都富有、每天送你5日日上班不辛苦、每天送你3无论做啥都过关!

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