赏析句子的答题格式(优美文案62句)
赏析句子的答题格式
1、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。(赏析句子的答题格式)。
2、出自：枕书 《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”如：古代文学名篇赏析。
3、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
4、(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这几句话分别通过视觉、听觉、触觉和味觉，写出了百草园里的趣味多以及作者对百草园的喜爱之情，使平时无味的百草园显得生机盎然，令人欢快。
6、借景抒情(融情于景)：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。
7、
8、(4)情感： (赏析句子的答题格式)。
9、2016课标全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸(节选)》
10、芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矾头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
11、运用了拟人的修辞手法。以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。表达了诗人初见嵩山的喜悦心情。
12、④表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么。
13、答：“喷”字是动词，使句子具有动感(或“化静为动”)，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点……
14、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
15、〔简析〕“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
16、第二步，依据赏析方法及分析角度，套用答题模板，逐步分析语句。
17、沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
18、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
19、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
20、〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
21、第一步，仔细阅读语句，审视题干或提示，确定答题角度(一道试题可以有多个答题角度，既可以选取较为重要的一个角度赏析，也可以综合起来作答)和使用的方法。
22、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
23、(赏析)一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
24、问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
25、可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
26、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
27、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
28、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：
29、人物描写、景物描写、事物描写、抒情方式、景情关系、艺术技巧、章法结构等
30、答案：“煨”、“泡”、“挑”、“剪”等动词表现了奶奶打理包粽子材料时的细致而有条理；“红的红，白的白，绿的绿”三个描写颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有音韵美。
31、解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。
32、活动一：请同学们讨论，上图答题卡上的答案正确吗，请评价他们的解题思路。
33、(答)“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色；暗指六朝皇帝被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去，只剩下月亮高挂了；暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙了。
34、
35、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
36、高中语文古诗词鉴赏题突破8大规律，高一到高三都适用！
37、②把固守在村庄的老年人比作“山底一块块随意横卧的石头”，生动形象地写出他们安土重迁和对故土的热爱与坚守。
38、(本题考点)赏析句子 ?试题解析过程展现
39、知识点|历年高考语文文言文翻译十大常见错误汇总
40、(1)内容作用(①表现对象××特点；②抒发××感情；③渲染××气氛；④定下××基调)；(2)结构作用(①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥线索；⑦点题)。
41、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
42、例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”
43、句中使用(运用)了xx修辞(描写手法、表现方法、句式)，生动形象地写出了(刻画出)……的内容(景象)，表达(抒发、表现)了……的思想感情(心情、观点、态度)。
44、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
45、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
46、③审清修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。
47、如:《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词,
48、例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
49、(3)效果：①比喻：将考生考场考试写字的声音比作蚕吃叶子的声音，生动形象地表现了考场环境安静，考生答题认真；②以动衬静：考生考场考试写字为动态的过程，蚕吃叶子的过程也是动态的，而目的是表述考场的安静，故诗人通过这样的动态过程来进一步体现考场之安静，考生答题之认真。
50、语言赏析是逢考必考的一道典型题型。这种题型通常有三种提问方式，一是分析某句的表达效果；二是赏析某句话；三是分析句子的语言特色。这种题型怎么答才能得满分，下面我结合具体的事例，详细的和大家谈谈。
51、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用(内容)
52、如果是分析句子(比如划线句)，也是分三步走。
53、③
54、森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
55、(4)情感：表达了作者对乡村年轻人都离开土地，只剩下老年人默守这片热土的隐隐的担忧和痛惜。
56、问题：分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。
57、“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠带起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，见了我们一身。”
58、示例：我们不要照本宣科式的美文赏析，也不要远离生活情感教育。
59、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
60、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
61、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔;
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