昵称后边小脚丫符号61个
1、⑦潜水：A在水面以下活动。B指在网络论坛、QQ等互联网群中不同帖、不发音、不上线的单独个体或行为。(昵称后边小脚丫符号)。
2、舒畅的心情。
3、客舍：古代的旅馆。
4、例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
5、③第二个词的两个字都是近义词。
6、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
7、①请勿自误：请不要自己伤害自己。
8、我通过阅读课文和查找资料发现，琥珀的形成过程比书上讲的还要复杂很多。一般来说，一个琥珀要想形成，就必须具备这些条件：①能够分泌树脂的大量植物；②特定的植物类型(主要是松科和豆科植物)；③必须经历足够长的地质作用；④树脂必须要石化完全。而要符合这些条件，至少几万年，甚至几千万年才能实现。
9、◎格式要求
10、默读课文。把下面的图表补充完整(下面的图是25课的表格，请忽略！))
11、我可以给课文配六幅图，分别是：①瓜藤攀架图；②花开三季图；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤门前晚餐图；⑥秋虫夜吟图。
12、⑧铁公鸡：来源于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”，形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
13、③天安门前人非常多(。)
14、以沃克医生前后不同的表现，侧面表现了刘伯承钢铁般的意志。
15、纤细的电线有趣的图画
16、说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
17、矫健的身影，
18、仿写：
19、课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
20、即刻乘船从巴峡穿过巫峡，顺流而下转过襄阳回到洛阳。诗人通过想象自己顺流而下直达故乡的情景，表现了自己归心似箭的心情，表达了对祖国强烈的热爱之情。
21、■《语文园地二》·词句段运用
22、师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
23、兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”
24、 直讲到大家哗哗鼓起了掌，我才终止了意犹未尽的絮叨。我还没来得及说，雀之巢，也是我梦开始的地方……
25、■课文21《杨氏之子》
26、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
27、第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了哪里呢？”和第四自然段整段。
28、①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
29、春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。
30、小脚在哪里。(找脚印)
31、活动过程：
32、句子中加点的部分“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词，是“比赛中获得第一名”的意思。在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
33、■识字3《“贝”的故事》
34、②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
35、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?
36、■课文22《手指》
37、作者的感受
38、※冬天，紫貂(diāo)黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
39、①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
40、我心中的武松豪爽、倔强、固执；自尊心强、好面子；艺高人胆大；粗中有细，思虑周全：①从“我却吃了三碗，如何不醉”“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会到武松的豪爽、倔强、固执。②从“我回去时，须吃他耻笑”，可以看出武松自尊心很强，面子观念很重。③从“怕甚么！且只顾上去，看怎地”，可以看出他虽有犹豫，但更多是勇往直前的豪气，同时还流露出艺高人胆大的自信。④从武松将老虎打倒在地后，“只怕大虫不死,把棒橛又打了一回”，可见他的小心谨慎。⑤确认老虎已死后，武松发现自己的体力已经耗尽了，这时他想到万一再遇到老虎，肯定难以应付，于是就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。
41、①要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
42、③看到丽丽从汽车上走下来，莎莎的眼睛马上亮了，立刻扑上去，一把抱住了她：“你终于来啦，我快想死你了！”两人紧紧地拥抱了很久，才挽着手离开。
43、这个句子在第四自然段的开头。是这段话的总起句(中心句)，总写了海里动物各有各的活动方法。接下来围绕这个意思分别举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这五种海底动物，从活动速度和活动方式两方面出发，采用列数字、作比较、打比方等说明方法，具体写出海底动物的活动方法多种多样。
44、读句子，回答括号里的问题。
45、■课文6《飞向蓝天的恐龙》
46、 车里的空气一下沉闷起来，难舍之情弥漫在每个人的心头……
47、②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
48、通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。
49、一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。
50、■课文14《蜜蜂》
51、清明节
52、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
53、
54、第1句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。
55、②小男孩打羽毛球：小男孩高高举起羽毛球拍，朝着羽毛球飞过来的方向猛地奔跑过去，挥起球拍，拼命地把羽毛球打了过去。
56、■《语文园地一》·词句段运用
57、(点拨)
58、③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
59、(心情好)：悠扬的琴声像山间的泉水，哗哗地流着，不时调皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸边的石头，打个招呼，说说悄悄话，然后继续向前跑去。
60、朝阳篇
免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！