44句优美文段200字30篇精选
优美文段200字30篇
1、c.课中：专心听讲，勤于思考；认真记笔记(应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等)；积极参与课堂活动
2、我的方向，回首，是我放弃，惆怅失落的梦想。继续前程，是否就是爱的路口？那里是否徘徊着某个人？不期而遇。随我，向左，或是往右。黑暗的岁月总得出现一个人，为深邃的阴暗点亮一点点火光，一点点憧憬。而爱情，是否就一定是爱着的？是否，一定要爱着的，才是爱情，才是我认同的爱情？
3、(1)不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
4、三年级上期：《论语》《声律启蒙》散文选背及词曲50首；
5、修改这么多遍，效果怎么样呢？说实话，如果你是真正用心的修改，把一篇文章修改三遍所收获的成果肯定要比写三篇新文章还大。(优美文段200字30篇)。
6、老师示范：孙绍振先生在解读《故都的秋》时，也认为“生命的衰败，在世俗生活中，是负价值，但是，在艺术表现中却可能是正价值”。郁达夫笔下的秋蝉、落蕊等，“是对生命衰亡的情趣的体味”，“抒写衰弱的、临近死亡的蝉声，是很高雅的”。确实如孙绍振新生所言，欣赏秋的衰败和死亡是人生的一种高雅的境界。郁达夫超越了世俗功利的目的，达到了高雅的境界的同时，也是对生命衰亡的普遍困境的超越和突围，在衰亡的生命中，既见到了凋零衰败，也看到了面对衰败，生命的淡然空寂，欣赏到了生命衰亡之静美，既悲凉，又唯美。这恰恰是郁达夫将对生命衰亡的悲凉上升到了审美境界。
7、(美)库尔特•冯内古特《囚鸟》腰封：“作品被翻译成15种语言，畅销30多个国家。”这个世界欠冯内古特一个诺贝尔文学奖。
8、阅读完《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》两本书，每本书写四篇读书笔记。用心阅读一本以上的课文书籍(网上征订的四维阅读)
9、老师示范：孙绍振先生从文化影响上作了剖析，认为中国的传统审美情趣、西方的唯美主义、日本传统中的“物哀美”使得郁达夫陶醉于“生命衰亡”的悲凉美，从而形成了独特的审美情趣。这固然是独创性的真知灼见，但也忽略了创作者的独特的个体生命体验和成长经历。深受西方、日本、中国传统文化影响的作家还有鲁迅、周作人等，唯独郁达夫对“生命衰亡”有着别样的审美迷恋，恐怕与郁达夫从小体弱多病，青少年时代起就患了肺结核、胃病等有莫大关系。疾病本是生命的一种病态，这是一种残缺。但是郁达夫也正因为疾病，让他对生命对残缺有了更深的认识。能够让他拨开疾病和衰败这一现象，直抵生命的本真，衰败是生命的一种状态，亦有一种别样美，这种美，寂静落寞淡然。他欣赏繁华落尽、直面死亡的冲淡。夏花绚烂，夏草葱郁，带给人一种生命勃发的欣喜和愉悦，欣赏这种美并不难。落蕊、衰蝉、枯草，恰似泰戈尔所说的秋叶之静美。在沉静地面对死亡中，有一种淡然寂静之美。郁达夫的这种审美取向，与他的文化传承分不开，也与他的体弱多病分不开。恰是他的多病，让他体察到了细微的落蕊、衰弱的秋蝉、淅沥的细雨等，这里面有着对生命的深情，有着对死亡的超脱淡然。
10、孙绍振：《超出平常的自己和伦理的自由――解读》
11、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇(段)，总阅读量不少于3万字。
12、问：在散文的选编中，我们把老舍的《济南的秋天》和郁达夫的《故都的秋》编在同一单元内，现在要给这个单元取一个标题，你觉得什么标题合适呢？
13、下一个问题又来了，如果一篇文章需要改很多遍的话，那到底要改些啥呢？
14、所以你会发现这套书中有多篇文章被选为初高中阅读试题材料。再也不怕孩子看不懂阅读量不够，看不懂阅读题目。
15、在教室后面的橱窗等或网络等合适的阵地，展示学生写作的散文集序言。
16、活动1：如果你是编辑，要为入编散文集的这两篇文章补充旁批，你会怎么选择？请从描写山水的语句中选择一处，小组讨论、分享。
17、时间飞逝，孩童转眼成了少年，但是，时间的流逝又怎能冲淡童年时那段美丽的回忆呢？一想到儿时的事情，那些画面就会在眼前浮现。
18、(4)线索。主题：①文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。②文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱(或“智勇双全”)。③文章通过对车厢众生态的描写，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁观，批判了人们对邪恶势力的纵容。④文章通过“公文包”离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育在青年人的成长过程中的重要影响。(5)示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。(答案)
19、于生活于梦想我们也定该如此呐。青灯黄卷行坐眠食手不离书，追求知识之路何其漫长，当中也必有曲线与直线交织相错之纷繁。而我们所要做的，便是使自己的心有所不惊，化曲为直，用我们的信念与努力去克服困难；化直为曲，永不囿于当下所得，尝试追求更高的目标，方能成就一番大事业。
20、感谢生活，它让人即使在微弱的光亮中也能找到通往前方的路途。昏暗的路灯下，残破毯子上的翩翩舞步，是女孩姚启凤坚守的梦想；真爱的驱使下，爱好唱歌的喜悦放弃一切与摆地摊的丈夫共同撑起他们的家；信念的鼓动下，王家岭矿难中的工人凭着一个虚构的获救故事坚强地渡过难关。生活总在教会我们如何去迎接眼前的困难，它总是为我们透进一丝丝光亮。
21、过渡语：大家来比较下，这两篇散文在景物的选择上有什么差异？
22、活动1：结合阅读经验和以下资料，思考：为什么中国古代文人都不约而同地在山水中寻求生命困境的突围？
23、 在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
24、童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念
25、a.必备本子：听写本 ；作文本(2本)；错题收集本；词句、文段摘录本(读书笔记本)；课堂笔记本；练字本；翻译本
26、 请结合文章内容，说说人们为什么喜欢蜜蜂？
27、g. 概要写作：对学生的语言运用能力要求较高，需要看懂文章，用自己的语言概括出文章大意，有字数限制，此题是学生觉得很困难的题；
28、感谢生活，它让人伟大到可以用爱来化解仇恨。在多年前的一起由中国留学生制造的校园枪击惨案中，一味名叫安妮的美国女孩是遇害者之一。但人性善良的力量却促使安妮的兄弟给同样悲痛欲绝的施害者家人寄去了一封信，信中写道：安妮不相信仇恨我们愿意和你们共同分担这份悲痛这些真挚的言语经过生活的洗涤更加足以震撼人们的内心。生活中练就的感恩让爱变得极富包容性，让人舍不得用仇恨来将它填满。感谢生活，是它让人变得如此伟大，如此宽容。
29、(朗读指导)《赤壁赋》有一种“纯净出尘的美感”，极具声韵之美，特别适合诵读，朗读时应注意文中的押韵字，注意用韵、换韵及随之产生的情感变化。《登泰山记》用语简约，要言不烦，干净利落。尤其是“观日出”一章极有层次感，朗读时应读出此种特点。
30、点评：写出自身融于自然之中的超然之感，仿佛遗世独立，与万物化为一体。从中可以感受到“从流飘荡，任意东西”的快乐、适意，还有在广阔天地之间超脱世俗羁绊的自由、从容。
31、我会填。一( 片 )枫叶 一(张)贺卡
32、“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。”
33、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。
34、蜜蜂发现蜜源，通过 跳“8”字舞 来给同伴们传递消息，告诉它们蜜源的地方和距离。
35、今天让我们共读中国古代写景抒情的名篇——《赤壁赋》和《登泰山记》，穿越千百年之前，感受苏轼和姚鼐笔下的景与情。
36、《赤壁赋》属于文人之赋，写出了贬官黄州时的大文豪的复杂的心路历程。《登泰山记》属于学者为文，于简约中体现出丰富和广博。
37、(2)秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长这树，屋子又低，所以无论在什么地方，都能听见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。(“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”自古以来文人对秋日的感觉是悲凉的，但是郁达夫对秋天的这种清、静、悲凉的喜欢)
38、明确：以郁达夫为例，悲凉落寞的秋感、独特的人生经历、中年之故地重游、日本文化的浸染等原因促成了郁达夫独特的审美追求。
39、年轻的女侍把鱼汁泼洒在“我”的皮包上，女儿原谅她；女儿把玻璃杯打碎，领班原谅她；女儿倒酒时把客人的的衣服弄脏，客人原谅她。表现了我对皮包的珍爱和对女侍的不满和愤怒；与下文女儿的反应形成对比，突出女儿的善良与宽容。此句运用了动作描写，具体生动地描写了这位女客人衣服被女儿弄脏后为了安慰女儿而表现出云淡风轻的样子，反映了她的善良与宽容(或反映了女儿的感动与感激)示例2：运用了比喻的修辞，把受惊吓后的女儿比作惊弓之鸟，把被安抚过的女儿比作梁上的小燕子，形象生动地写出了女儿由受惊吓到平静下来的状态，反映了女客人的善良、宽容给女儿带来了强大的精神力量。答题要点：(1)听到女儿的经历，我被陌生人对女儿的原谅深深感动(2)为女儿能有这样的善心而欣慰(3)为自己差点伤害了女侍而愧疚(至少要写出两种心理，才能扣住题目中的“复杂”二字，必须是描写性的文字，且用第一人称)(如果不是描写性文字，不得分；不用第一人称，不得分；必须符合这两点要求。)
40、此处“赤壁”为作者贬所黄州赤壁，非古战场“赤壁”。文中以“此非孟德之困于周郎者乎”句传疑。另见《念奴娇•赤壁怀古》。
41、不仅扩大了孩子的阅读量，还可以帮助提升文学素养，有利于语言美感的塑造。
42、请你根据文章第一自然段，并联系上下文来判断，文中省略号处下列哪项内容最恰当：(B)A.同桌女孩一点也不害怕，并和我一起去找反映情况老师。B.同桌女孩讨好黄菊花，并让我给老师讲要和我调开位置。C.同桌女孩虽然害怕，但还是勇敢地去向老师揭发黄菊花。D.同桌女孩对此不以为然，和我成为了好朋友。解析：联系第一自然段中的“惨遭”一词，再结合省略处的上下文即可得出答案。结合标题，谈谈你对文章末尾“别人的幸运和出色,仿佛是我自己一块最安全的生命绿地”一句话的理解。答：标题“有的花儿香，有的花儿艳”是指每个人都有优缺点，不可能是完美的。所以在与人交往时，要学会欣赏他们的幸运和出色，为他们的出众、为他们的快乐感到由衷的高兴,，随时本能地消除可能的妒忌，那么，我们将会交到很多的朋友。
43、四人一小组交流，知人论世，探究原因或本质，继续深化你的观点。
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