齐头并进造句(优美文案56句)

齐头并进造句

1、树上结满了柿子，好像____________________

2、    然后，老师让学生积极思考，结合思维导图，引导学生开展发散思维，思考在旅行之前需要考虑的要素，并且根据所提出的要素，进行问答，为写作的结构及内容做好准备。

3、(左图：林超伦博士因为中英双边关系的发展作出的贡献，2011年获英国女王亲手授予OBE勋章)(齐头并进造句)。

4、即使有骤雨，这里也立刻回干的。(用加点词造句)

5、如虎添翼 读音： rú hǔ tiān yì 释义：比喻强大的事物得到援助后更加强大。造句：得到小华的帮助，我们如虎添翼最先完成了任务。

6、5)其实，她自己也很纳闷大伙为什么对早恋问题就那么的敏感，电视批，报纸批，媒体批，老师批，家长批，简直是齐头并进，欲杀之而后快。

7、_____________________________________________

8、(　)那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

9、唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。

10、(成语拼音)shuāngguǎnqíxià 

11、　　他的生花妙笔与政治分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。

12、真正的革命家应该具有继往开来的宏伟抱负，而不只是满足于已经取得的成功。

13、    假定学生按照某种线索描绘故事，老师带领学生就句型操练，进行细化指导和训练，鼓励学生精确应用语言，表达较为丰富的思想。

14、通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。瑞恩没有放弃。

15、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

16、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

17、不要忽略raz图片上的小字，有很多值得一提的点，还有不少科普内容呢。

18、假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？

19、______________________________________

20、霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)

21、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。

22、_______________________________

23、指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。

24、本来骑着骏马与陈小乙齐头并进，却因左瞧瞧，右观观，一会儿工夫，竟然落在了队伍的最后。

25、合(   )   鸟(   )   小巧玲(   )

26、_____________________________________________

27、(设计意图：播放视频可以让学生直观地感受钱塘江大潮的壮观，让每一位学生都有身临其境之感，教师及时地抓住学生情感体验的高峰，引导学生体会不同的人观看钱塘江大潮之后的不同感受，使学生对课文内容地理解进一步深化)

28、群友们提的问题还有很多，王小呜同学只回答了三分之正在非常耐心地回答剩下的三分之包括：

29、是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写设问句)

30、国务院制定的“十五计划”描绘了祖国建设跨世纪的宏伟蓝图。

31、   柯城区名师，舒晓萍老师就姜昕苗的教学进行了点评。　　本次活动，两位老师选择了创意写作教学，经过和姜昕苗老师讨论，我们决定还是将教学定位在常规课上，所以选择了八年级上Module10Unit2来作为以读促写的文本材料。　　在平时的教学过程中，我们应该注重模块的整体教学任务，带着任务去完成整个模块的教学。模块教学一开始，就应该带着学生学习Moduletask，在整个教学中穿插写作指导，而不是等一个模块结束了，再去学习Unit3里的writing，要让学生一开始就明确知道自己在一个模块的学习结束后要输出什么。　　在姜老师的授课过程中，我们可以看到Unit1的天气教学，也可以看到她将Unit2的课文节选，让学生以同样的文字去描述不同的城市，从NewEngland到Beijing，一样的语言，不一样的运用，再加以图片辅助，细节添加和描述，很快可以有文章输出。学生们平时需要背书，学过的课文，通过简单的扩展马上能放在作文里运用，对于学生而言，背书才有意义。

32、听到这个好消...午后一点左右过了一会儿.山崩地裂千万匹白色战马齐头并进.

33、雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。(改为比喻句)

34、于是圈哥找到了英国女王御用中文翻译官、英国六任首相中文翻译官、中国口译界泰斗级人物...林超伦博士！

35、英文学习中对一词多义的掌握很重要，遇到的时候可以拿出来检测一下孩子是不是真的读懂了。

36、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

37、________________________________

38、(造句)：“书山有路勤为径”是浙财人的信条，“学海无涯苦作舟”是浙财人的风采。

39、马拉松赛开始，荷兰、日本运动员齐头并进，跑在最前面。我们的工业农业要齐头并进，不可偏废。三个班按照分工，齐头并进，很快就把联欢会的准备工作做好了。此外，我市自来水、电力的扩建工程，公路建设工程，都在齐头并进。

40、王老师虽然五十多岁了，但是精力十分旺盛。；    如果你现在不好好学习，将来就很难担负建设祖国的重任。；    只要捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口井。；    虽然通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了，但是瑞恩没有放弃。

41、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

42、这句话把     比喻成了        。你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！

43、如果没有你，主人不能欣赏到美丽的花朵。    胆瓶这么小，难道能容得下你这样庞大的身体吗？    这首歌真难唱啊！    雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。    鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

44、________________________________________

45、⑤现在我们一边看视频，一边有感情地背诵课文的第3自然段，感受钱江潮的气势。(课件出示25)(如果不会背，可以看看书，会背的站起来背)

46、本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。

47、笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

48、In terms of improving access to medicines, price and quality go hand in hand.

49、①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。(课件出示15)

50、观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)

51、______________________________________________

52、那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

53、小松跑步很快。小松跑步很轻松。(用关联词语将两句话合并成一句话)

54、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加粗词造句)

55、写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。

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