55句关于亲情的片段150字左右精选
关于亲情的片段150字左右
1、亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
2、高中开学的那天，天很阴，浓密的云把天染成灰色，我带着行囊和雨具向河边公路上走去，心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。
3、角度三：亲情与感恩，体现个人与他人关系的主题材料。这类材料考生比较熟悉，但往往因为熟悉反而缺乏创新立意。亲情、师生情、友情，失意时老师投来的一瞥关注、激励的目光，遭受挫折时朋友的相互守助，甚至是陌生人给予的一句安慰和鼓励，拥有“感恩”之心，才能获得前行的力量。
4、面对诱惑，在成长中我们要 出示：少一点对金钱的欲望,多几分人性的美好。
5、又有一个新的生命诞生了！他，不再徘徊，兴奋地冲进了病房，抱着那婴儿，感动地说不出话来。我，我是谁，我也不知道，只是刚刚被医生给抱出来，我是从天上掉下来的？我不清楚。
6、这节课基本达到了我的预期目的，基本践行了我的作文教学理念：
7、 这个片段选自于作家李娟的《我的阿勒泰》。文章没有词藻华丽的语言却情感真挚。“张望”这一细节描写，反复出现，这是外婆期盼我回家时的神态，是外婆在陌生城市的孤独，是对我的依赖。这一细节描写，抓住了感动点，一个爱孩子的外婆，一个深爱外婆的孩子，深深抓住了读者的心。
8、学生交流：非常盼望(竟、惊喜)；失落(唉)；期盼变失望，长达十年，每星期盼一次……希望却与日俱增，是什么让他盼了这么久？生活在贫困中的人对金钱的渴望。
9、事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
10、 PPT:小说真实地摄入了19世纪法国社会世态人情，读来让人感到真切生动而又凄婉悲凉。
11、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
12、围绕“筛选了哪些细节？为什么要筛选写这些细节？”展开思考，学会筛选恰当的细节来表现父爱母爱。
13、上面目标，我认为既是阅读教学目标，也是写作教学目标。
14、 小结：树叶“刷刷拉拉”渲染了作者此时内心的痛苦，发再大的脾气母亲都是理解他的。
15、角度四：自然景象，体现个人与自然关系的题材。大自然中孕育着无数让人震撼的、给人以力量的写作材料。可以体现“前行的力量”的材料比如顶开碎石向上生长的幼芽，最终会成长为抵御疾风的劲草；比如在暴风雨中奋力翱翔的海燕，最终会冲破乌云，将风雨踩在脚下，那么，作为个人，我们是否可以从这些材料中获得“力量”的感悟呢？
16、生活永远不像你想象的那么美好,也不像你想象的那么糟糕。
17、作者基本信息(包括姓名、性别、生日、就读学校、星座、身高、爱好、座右铭、最喜爱的作家、对自己影响最大的人、对自己影响最大的刊物、最向往的大学、最喜欢的书等)，及近期清晰生活照4-5张(jpg格式)。
18、赏析：“神色张皇”，写出了父亲得知真相后的惊慌失措，想想当初衣冠整齐地到海边迎接于勒，多么绅士，前后对比真是个讽刺。
19、绘画写话屋：画自己的画，写自己的话。优秀儿童画一幅，配上几句对画面内容的描述或画感想。
20、精选---展(高分秘诀)---初写---批改---评讲---重
21、民风民俗，介绍中国古代老百姓生活中的风俗和习惯，了解传统习俗的源头和发展。
22、钢铁是怎样炼成的：18章情节脑图20张高清大图
23、她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”
24、在作文中该如何巧妙调整结构，合理运用插叙，在这里再强调一下：
25、亲情，是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，总是紧紧牵着你的手。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，在那一首抒情的小曲中，给我力量，伴我前行。
26、要求：作文须是本人作文，用标准作文稿纸(16开)钢笔誊写，钢笔字要求写得整齐美观。扫描或拍摄成清晰照片，以图片形式交稿，每张图片大小不能小于1M。
27、这次作文是部编初中语文教材安排的第一次记事训练，编者强调写自己亲身经历的，与小学的“记实作文”要求一致，便于小初衔接。
28、六岁那年，我学骑自行车。父亲站在我旁边，没有一句指导。我自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓，可父亲眼中的冷漠，让我感到冷酷与无情。终于，父亲转着身迈着大步走了，我很不服气，又坚强的爬起来跨上车，吃力地往前蹬，功夫不负有心人，我成功了。
29、变通：“前行的力量”这个主题可以涵盖力量、进步、执着、追求、成长等等，同学们写过相关作文材料的，也可以变通一下。
30、记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。
31、古人早就说过，“情动于中而形于言”。文章本是思想和情感的产物，写作固然须用一些方法和技巧，但更重要的是需要真实的思想和情感。因此，作文训练不应单纯地指导学生掌握和运用写作方法，更要调动学生的思想感情，激发他们的写作欲望。只有“笔随心动”，才能写出好文章。在激活兴趣、激活情感、激活思维的同时，潜移默化进行思想教育。
32、同学们写“前行的力量”这个命题作文时，要避免的情况是只顾描写“前行”的前因后果，或者用尽笔墨描绘故事本身，忽视了对其中饱含的深意的挖掘。作文时，可以从三个方面的内容着手，“为什么要(会)前行”、“奋力前行的目标(感悟)是什么”、“前行的力量(动力来源)是什么？”。在文章内容上，一定要注意要详略得当，重点突出。如果是写一件事，那么故事发生的过程和自己的感悟一定要写具体。如果是写几件事，那么一定要注意所列举的事件要围绕着主题层层递进，重点事件突出。
33、文苑撷英，短小的文言文选段，引导学生学习小古文，包括诗词鉴赏及名家朗诵。
34、设计好文章的开头。万事开头难，只要开头设计好了，写起来就会顺畅很多。开头可以采用开门见山的方式，三言两语点明题意，不要太长，一般稿纸上2-3行即可。
35、 这样，我这节课第一环节大致思路也出来了：
36、先欣赏例文，再总结技巧，后迁移运用。“设置场景，人物表演”的迁移运用安排学生用表演的方式突破，在表演中“根据表达意图捕捉并筛选细节”，“筛选细节，放大细部”的迁移运用安排学生进行片段练习，在写作中“根据表达意图捕捉并筛选细节”。在写作前，播放阎维文的《母亲》视频，既是为了调整学生情绪，也是为了进一步激活学生思维。
37、于是，风雨中，我和妹妹共同放了这写着祝福的亲情之舟，我们看到它穿过了风雨，永恒地驶在河中，它是那么纯静，又是那么热烈地摆渡，摆渡，无论怎么它都驶不出那充满亲情的河流！
38、Fatherandson(人与自我---亲情类)
39、青山隐隐，绿水迢迢，草色青青，群芳艳艳，世间万物都为了成就自己的活力而努力着，我亦如此，我必将承载着这份力量，努力前行，总有一天会品味到“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的盛景。
40、学生本人的书法或国画作品，要求图片清晰，无变形，附作者本人学校班级信息。
41、 发现感动点：通过同学们的分享，我们发现，本文的感动点有很多：三次“悄悄地”是母亲爱的隐忍；有意挡秋叶，是母亲的护子本能；央我看花，是母亲爱的期望；从未被我发觉的病痛，是母亲用自己的坚强，教给儿子好好儿活；“好好儿活”，是母亲生命的嘱托活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此绚烂。
42、Fightingtheflood(人与自然---历险类)
43、汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
44、(注意)高中习作来稿中，较普遍地存在以下问题，请同学们注意：
45、亲子共读(一篇适合家长和孩子共读的短文，陪阅读思考题，大人孩子可以一起交流读后感)
46、八上期末总复习：文学文化常识PPT(精编版)
47、那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的。
48、这节课我贯彻了GSH作文教学法“感悟，激活——思维，点拨——互动，分享——总结，反刍”的教学理念。
49、文风虚浮。过度追求“感性”“唯美”“文艺”，堆砌华丽辞藻，喜欢用冗长繁复的句子，但缺少情、理等“干货”。
50、Careerchoice(人与社会---成长类)
51、 以《秋天的怀念》为例，引导学生在品读中感受作者对母亲的怀念及愧疚，感悟作者对生命的思考，从而认识到写作中感动点对文章的价值，并通过片段仿写，自我发现总结出《秋天的怀念》中作者写出感动点的方法，最终学会在写作中流露真情实感。
52、过渡：这是我们母亲心目中的于勒，可以给他们带来一系列好处，那么作为于勒叔叔的哥哥，我的爸爸，他又是怎么说自己是弟弟的呢？
53、写--再批---张贴---编(美文)---背诵---脱口---默
54、比如下面这篇题为《你若安好，便是晴天》的怀念奶奶的作文开头。
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