98句锐不可当造句20字精选

锐不可当造句20字

1、(10分)(1)更上一层楼 (2)人迹板桥霜 (3)采菊东篱下 (4)野渡无人舟自横

2、下列句子中划线的词语运用不正确的一项是(   )           

3、搬弄是非：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。(锐不可当造句20字)。

4、(7)          ：门口和庭院热闹得像集市一样，形容交际来往的人很多，十分热闹。

5、一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

6、A. 李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染  ，传遍了校园每个角落。B. 星期天上午，涟城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。C. 新的初中语文教材经过改头换面  ，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。D. 王强参加男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。

7、(解析)(分析)这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项“堆积”指把事物堆集成堆，不能用于形容“智慧”；B项“炫耀”指从各方面(多指金钱、权力、地位等)特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)。与此处语境不符；D项“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。用在这里不恰当。故选C。

8、根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。(4分)

9、尽管敌军气势汹汹，但我军的气势仍锐不可当。

10、大惑不解：惑，迷惑；解：理解。感到非常迷惑，不能理解。

11、在斯坦福观测点周围海滨草地的上空，一只白尾鸢气势汹汹地在空中盘旋。(锐不可当造句20字)。

12、天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

13、察言观色：察：细看。色：脸色。观察别人说话时的脸色。多指揣摩别人的心意。

14、微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。

15、　　第2段结尾只说了九个字：“享国之日浅，国家无事”。这当然是事实，但也并非一点可写的事件都没有。然而，作者不准备在这里多费笔墨，只把那一条贯穿于秦各个时期的纵线画出来便止。从行文方面来说，一篇气盛的文章也不能毫不喘息。第3段开头的十几个字，就给全篇形成一个短暂的停顿。明代古文家归有光就说过，这是“如人吐气”(见归有光《评点史记》)。我们固然不能形式主义地看问题，硬要在一气呵成的文章里安插一个“气口”；但文章写到这里，自然有了一个喘息的机会，“如人吐气”还是有必要的。

16、有教无类：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

17、这种耐心的细读和感悟为我们显现了杨绛理论、创作中值得珍视的点滴。比如，小说既可娱目快心更堪阅世启智的主张，艺术虚构的重要性的强调，“艺术是克服困难”命题的提出……说杨绛的翻译是采取选字、造句、成章的“工序”，她的译文“将书卷气的文雅、精致和口语化的随和、自然这两个貌似对立的因素相当理想地交融于一体”；说杨绛笔下的知识分子“不乏良知却又终是肉眼凡胎”，“每思振作却又免不了和常人一样食五谷杂粮、得过且过”，“一旦有临危受命、挺身而出的机会，往往会畏葸不前、妥协退缩”；说她的小说描摹和透析人性与世态，但结尾仓促并不见佳，值得称道的似乎不在念兹在兹的人物塑造(“虽然尚称丰满，但前承后继个性雷同明显有类型化痕迹”)，而是场面的安排和烘托……凡此种种，都给我们很多启发。

18、造句5：尽管将军作战十分勇敢、锐不可当，队伍仍然受到了强而有力的阻遏。

19、讳莫如深：讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。作谓语、状语；指把事情隐瞒得很深

20、(1)无不毕致(   )          

21、自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。

22、示例二(表达苦闷伤感的心情)：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。(描写1分，与心情一致1分，字数相符1分。)

23、(考点)解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析  

24、固若金汤:金属造的城，滚水形成的护城河。形容工事无比坚固。

25、互利共赢，是中美经贸合作的基石和前提。经贸合作是建立在平等和相互尊重基础上的自愿行为，强买强卖不会有任何好结果。经贸合作的本质是互利共赢，唯有充分照顾彼此关切，努力增加各自福祉，才能让中美双方迅速找到利益结合点和最大公约数。面对美方来势汹汹的贸易保护主义攻势，中方坚决捍卫国家利益，绝不拿核心利益做交换，回绝了美方的漫天要价。同时，本着互利共赢的精神，中方在此次磋商中就扩大美对华出口、双边服务贸易、双向投资、保护知识产权、解决关税和非关税措施等问题，与美方充分交换了意见，为下一步两国在经贸领域加强对话与合作、最终实现互利共赢奠定了坚实基础。

26、一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。

27、(解析)(分析)判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C中“捕风捉影”风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。不符合句子的意思。故选C。(点评)正确使用词语。能力层级为表达运用E。

28、曾几何时:曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指时间没过多久。(语法)偏正式；作分句；指时间过去不久(近义词)稍纵即逝、转瞬之间、弹指之间

29、biǎn额(   )biàn别(   )  bīn临(   )    播sǎ(   )         bóchì(   )(   )bǔ育(   )      

30、    既来之，则安之：安：使------安。原意是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。

31、 倾国倾城：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。作谓语、定语；含褒义

32、解放军战士如下山的猛虎，直突敌阵，锐不可当。

33、解甲归田：解：脱下；甲：古代将士打仗时穿的战服。脱下军装，回家种地。指战士退伍还乡。

34、我们和你同样地希望，将来在坚决地追击溃败的敌人和切断他们的退路时继续获得成就。

35、任重道远：道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。作谓语、定语；含褒义

36、修心养性：修心：使心灵纯洁；养性：使本性不受损害。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。

37、走马观花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

38、再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。

39、因地制宜   饮水思源   油然而生   与日俱增   语重心长   源远流长  一脉相承   再接再厉   载歌载舞   

40、从初一入学以来，你已经创作了许多精彩的文章。利用这个假期，按照老师所给的分类，整理一下你自己的创作成果吧：①情感类(亲情、友情……)②想象类③成长感悟类④校园生活类⑤特长爱好类⑥名胜古迹(或国学文化)

41、(解析)(分析)D项“抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行”成语使用不当。肆无忌惮，肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。罄竹难书，成语，贬义词，指把竹子用完了都写不完，比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完(古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料)。“罄竹难书”与“滔天罪行”重复。故选D。(点评)病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

42、那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻，在相隔——我不说多少年以后，我看清楚了。

43、(解析)(分析)本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“谆谆教诲”形容恳切教导，一般指老师、父母等长辈对孩子的教育，用法错误；B项“身临其境”意思是就像亲身到了那个地方，用法错误；C项“津津有味”形容很有滋味、有趣味，用在句中不恰当。故答案为：D(点评)正确使用成语，必须注意以下几点：要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。要注意使用范围。明确对象，注意区别。用语得体，敬谦有别。

44、诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而又惶恐不安。现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。

45、不得而知：得：能够。没有办法知道。作谓语；用于不知道某事

46、(从背景、意象、直接抒情句、题材等方法中任选2中进行分析)

47、见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。作谓语、宾语。指事物的苗头推断发展趋势。

48、(解析)(分析)A、B、D项均为词语感情色彩用错。故选C。(点评)本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

49、(4)          ：车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

50、   摩拜创意总监介绍说，城市里有纷繁复杂的信息，摩拜单车要从城市里跳出来，最好的办法是利用人们对颜色的敏感。在摩拜团队的理解中，橙色是很多城市的标志。“比如日本的东京塔，或者其他一些标志性建筑，是会让你记住的。暖色调穿透性很强，它能从很远的地方被人看到。”设计者们选择橙色，是希望他们的车不要模糊在城市中。这在共享单车市场开发前期尤为重要。

51、弃义倍信:倍，通“背”,背叛,违背。背离信义。指不讲道义，不守信用。

52、不屑一顾：顾：回头看。不值得一看，表示轻视看不起。作谓语、定语；含贬义，形容蔑视、轻视

53、相见恨晚：恨：遗憾，见：见面。只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。

54、如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；

55、亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

56、(2分)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(无分析不得分。)

57、高分必备：诗歌鉴赏表达技巧易混淆？一文看完全明了

58、度长絜大：度：推测，估计；絜大：用绳子量物体周围的长度。比量长短大小，以便找出差距。

59、莫衷一是：莫：不，还是；衷：折衷，断定；是：对。不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法

60、南京市文明办公室针对城市中使用共享单车存在的诸多问题，拟发布以下倡议书。请认真阅读，完成后面的题目。(5分)

61、(词目)注意：锐不可挡中“挡”应为错别字，应为“当”，锐不可当。

62、(9)          ：比喻首先受攻击或遭灾难。

63、亡可奈何：亡通“无”无可奈何。指只能如此，没有别的办法。

64、万乘之君：乘：四匹马拉的车。指大国的国君。

65、不做也行的事情就不做，非做不可的事情一切从简。

66、核心技术：①选择使用无链条轴传动减少损坏，生锈。②在后轮安装发电机为智能锁供电。

67、疾风知劲草疾：迅速，猛烈；劲：有力量，坚韧。谓在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。比喻节操坚定，经得起考验。

68、                              

69、草木皆兵：兵：士兵。把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

70、我军势如破竹，锐不可当，敌人派来的几个师也是一触即溃。

71、不堪一击：不堪：经不起，击表示击打，也用作精神上的打击。整个词语形容力量薄弱，经不起一次打击。也形容文章论点不严密，经不起反驳。

72、触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

73、下列有关作家作品、文化常识表述有误的一项是(  )。(3分)  

74、出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。含褒义，用于人或事物

75、诗词鉴赏：高考二轮复习必备表达技巧鉴赏之修辞手法(1)

76、其次，共享单车与私人自行车相比，数量多，使用率高，骑行者体型各异，磨损大，一旦损坏，维修成本极高。

77、隔阂(   )  脊(   )梁  刊载(   )  坎坷(   )  朗润(   )  倔强(   )  恐吓(   )    颈(     )椎  宽恕(   )  亏空(   )  魁梧(    )阔绰(   )符合(   )   负载(   )  联袂(   )勉强(    )(    )   谋略(    )(    )   

78、A. 临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。          B. 认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。C. 有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义  ，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。          D. 《经典用流行》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰  ，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。

79、锐不可当：当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。作谓语、宾语、定语、状语；含褒义

80、这样近距离地看书，长此以往，非成近视眼不可。

81、毕竟，全球化势不可当，所以在瑞士与会的各国部长拂袖而去又有何妨呢？

82、(4分)(1)(1分)接受帮助是路(接受帮助是便捷之路)。

83、安然无恙 拔苗助长   跋山涉水   百看不厌   班门弄斧   搬弄是非变本加厉   变幻莫测   别具匠心不耻下问不可救药   不可思议不期而遇   不屈不挠   不速之客   不屑置辩   不言而喻   不谋而合不折不扣  层峦叠嶂   畅所欲言   车水马龙   称心如意   承前启后 惩恶扬善   触景生情   重蹈覆辙   走投无路   左顾右盼

84、扼守在娄山关上的敌人，是从乌江防线溃退下来的黔军第三旅林秀生部两个团，胆寒若惊弓之鸟。

85、(1)(2分)“酸臭”的意思是指冬妮娅的打扮“戴着海狗皮帽子”“长统皮套靴”体现出非常明显的资产阶级的审美趣味。同时，她的思想也很落后，不明白劳动的神圣，为人类解放而进行的事业的伟大，不理解也瞧不起保尔所从事的事业。(外貌的“酸臭”和思想的“酸臭”各1分)。

86、敌军悍然拒绝和平协议，并试图负隅顽抗，然而我军锐不可当，很快结束战役。

87、请结合具体选文和下面的(作者简介)，完成(1)-(2)题。(6分)

88、如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；

89、如释重负：重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。作谓语、宾语、状语；形容消除紧张的心情

90、三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。

91、宾至如归：宾：客人；至：到；归：回到家中。客人到这里就象回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。

92、创富主义盛行，无限的落寞者和英雄齐聚一起，一批锐不可当的力量乘势而出，得到了市场的锤炼。

93、诗词鉴赏：高考语文古诗词形象鉴赏知识点梳理！

94、斤斤计较   津津有味   惊涛骇浪   精打细算   精雕细刻   井然有序  迥然不同   居高临下   举世闻名   

95、诸如此类：诸：众多；此：这，这样。象这类的各种事物。作状语、分句；常与“举不胜举”连用

96、(考点)词义理解，特定含义与使用范围的成语，词语在语境下的含义，春酒  

97、B.“一代不如一代！”此处引号用以标示直接引用的内容。

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