65句生命的感动阅读理解答案精选

生命的感动阅读理解答案

1、“山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法，把山溪比作玉带。

2、C、表示语音的延长。 D、表示意思的转换、跳跃。(生命的感动阅读理解答案)。

3、                                

4、                               

5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

6、                                 (3)

7、回来的路上，夜已经很深，桐桐说：“太阳公公好累啊，白天在中国，晚上在美国。”我问：“为什么呢？”他挥舞着胖乎乎的小手：“现在太阳公公去美国了，所以天黑了啊。”我这才恍然大悟。在他的思维里，太阳是和爸爸妈妈一样的上班族，因为他的妈妈曾经告诉他，美国的黑夜就是中国的白天。所以他认为，太阳白天在中国上班，晚上在美国上班。这个对白天黑夜的解释是多么具有想象力，多么美妙，甚至是我听过的最童话的的解释。

8、冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把(锋利的刀剑)在阳光下闪耀。等到(积雪)融化时，从房檐上落下的(小水滴)，就像一颗颗珍珠。

9、⑥没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但(2)我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

10、④“是啊，(即使　但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。

11、       从此以后，这孩子因为心病而变得憔悴。最后他父亲出面了，表示愿意付出一笔高价，可是画家宁愿把这幅画挂在他画室的墙上也不愿出售。他阴着脸着脸坐在画前，自言自语：“这就是我的报复。“

12、                                

13、于是猫儿也冷落了它，这是为什么？从文中找出原句并说明原因。

14、他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

15、二年级上册语文        二年级上册数学

16、四面八方：_______________、_________________、_________________

17、爱，就是在影片结束时阿甘对珍妮在种种遭遇后回到身边后的不离不弃。阿甘和珍妮从小在一起学习、玩耍，成人后两人由于各种原因分分合合许多次，但是当两人走到一起，没有一句对于过去经历和做法的苛责与埋怨。爱，应该是宽容的，应该是无私的。紧紧拥抱是爱的真切，把手松开，让对方自由的呼吸，更显示了爱的博大。爱，是阿甘对于承诺的信守。阿甘自从从军就与巴布成为挚友，当巴布死在越南战场之后，阿甘义无反顾地投入到巴布所向往的、痴迷的捕虾事业当中去，并担负起照顾巴布一家的责任。

18、了解母鸡的特点和生活习性，体会伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

19、当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相识，惊讶地险些把“瓶底”晃下来，“您就是他的父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点像您，把您的脸都丢尽了，打架、逃学，剪女孩的头发……”

20、最后弗雷迪落到了地上。讲到这里，孩子告诉我：树叶落到地上，化作泥土，继续滋养着树根，孕育出新的生命。是的，一段生命的死亡是新的生命的开始，即使结局只有死亡，我们要让生命充满希望。

21、倏尔醒来，窗外一片黑暗，零星几家灯火未歇——我还在我的建邺古城，长江之畔。倒了杯水，小口抿着江南的温柔，心中却感怀着塞北的不羁。亮了灯，翻几页书，入目的，却还是那无边无际的塞北——是词人的豪迈豁达，也是来往过客的心有点墨。

22、(1)德诺是不幸的，因为他         ，德诺又是最幸运的，因为他              。

23、                                  

24、作者描写景物所选择的角度有(A、B、C、D)

25、大约在一千九百年前的 东汉   时代，有个叫 蔡伦   的人，吸收了人们长期积累的经验，   改进  了造纸术。他把 树皮    、    麻头   、 稻草   、 破布   等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来  晒干   ，就成了一种 既轻便又好用  的纸。用这种方法造的纸，原料 容易   得到，可以  大量   制造，价格又 便宜     ，能满足 多数人    的需要，所以这种造纸方法就  传承      下来了。

26、       我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：                    

27、平时，早餐都是妈妈为我准备的。现在，爸爸、妈妈都不在家，我该怎么办呢？对了，我正好可以尝试着自己做一次早餐。说做就做，我先把冰箱里的牛奶和鸡蛋取出来，又在面包盒里取出2片面包。我学着妈妈的样子，先把蛋壳打碎，把蛋清和蛋黄放在一个小碗里。再往锅子里放一些菜油，点燃煤气灶，把碗里的蛋倒入锅中。只听“吱——”的一声，蛋立刻变成了一个“胖娃娃”。煎了一会儿，美味的荷包蛋就完成了。我又拿出一袋牛奶，放在微波炉里转一会儿，再倒进杯子里，一杯热腾腾的牛奶也准备好了。最后，我把面包放在烤箱里，一会儿功夫，面包就散发出诱人的香味。我津津有味地吃着自己准备的早餐，感觉特别香。

28、第(2)处的“我们”指的是___________，

29、当讲到，弗雷迪周围的伙伴们一片一片的飘落下去，弗雷迪提出了问题:我们都会死吗？我看到我女儿的眼圈红了，其实弗雷迪就是我们的孩子。

30、江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天，遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。

31、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

32、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？

33、叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。根据略读课文的教学特点和本组课文的选编意图，《母鸡》教学设计以阅读方法的训练、表达方法的习得为主，在阅读方法的训练中渗透人文精神，并以阅读方法的深化为延伸点，组织课后拓展性阅读。

34、短文共有    个自然段，第3自然段有    句话。

35、(1)“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

36、__________________——__________________

37、“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

38、按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。 

39、第二天改成夹袄，秋天穿上            答应了

40、如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、电影院……

41、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

42、爱是什么？也许我们说不清，但是从《阿甘正传》我们知道，爱不是香车宝马的奢华生活，爱不是烟雾缭绕中痛苦状的表白，也许它就是一个关爱的眼神，也许是一句看似不经意的动作，也许它是一个善意的提醒，也许它表面上是对对方一时的关注，但是却常常需要一生的守候。爱，就是我们对亲人、对爱人、对朋友那埋在心底的浓浓的情。 

43、赵州桥用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

44、我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

45、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

46、实际上是指____________________________.

47、我没有见过塞北的风雪，但是有这首传唱了千年的诗告诉我他的寂寞。那纷纷扬扬的白雪中，属于旷野的枯草的无边无际的狂风、严寒和孤独——我开始有所向往。向往什么呢？向往那旷达的孤独，带有唐人特有的胸襟和风骨。

48、怎样理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”？

49、a、要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀？

50、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

51、2020三年级下册语文期中考试测试卷附答案

52、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

53、说说：你读懂了什么?(学生自由发言)引导学生理解：

54、星期天，我很早就起床了，看见桌子上有一张纸条，上面写着：张欣瑜，爸爸去上海进货了，妈妈去店里了，今天的早餐你自己想办法，要乖一点哦。

55、春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我(豪  毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

56、这件事看起来好像我不是一个爱书的人。其实，我真的喜欢读书，读书使我快乐，而丢了书会让我伤心。我的阅读故事8在暑假里，我读了一本叫《希腊神话》的书，这本书，令我印象深刻。

57、从中感受到，当我们在工作，写作业时，母鸡不停地叫着，影响我们。

58、A.五光十色、千军万马、千方百计3为数词的词语就可以

59、好，非常的创新，每个季节都有不同的帽子，帽子的样式也非常多。  

60、先学生自主学习，引导学生提出疑问，“我”摔伤了，为什么不描写“我”因伤而哭，却强调妈妈每天“以泪洗面”呢?(学生自由发表意见)

61、B、画家所信奉的神像的眼睛、嘴唇在他的笔下酷似大臣。

62、这首诗一共写了(6)种植物，这些植物分别是(棉花)(谷子)(高粱)(冬瓜)(南瓜)(丝瓜)。

63、舒展→紧缩第⑨段第一句稳稳当当→摇摇晃晃第一段第二行

64、(设计意图)略读课文作为精读课文的延伸，我们在设计教学时可以引导学生从“异同”入手，不但要注重学法上的迁移、运用，同时也要注重新旧知识的比较、联系。本组中的《猫》与《母鸡》同是老舍先生的文章，并且所涉及的题材、写作方法基本相似，具有可比性。难得可贵的是，两篇文章的情感表达方法截然不同，所以要引导学生从内容、结构、语言、情感等方面多角度、多层次地比较阅读，完善学生的认知结构。

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！