36句用答非所问造句精选
用答非所问造句
1、风马牛不相及：风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。句：这几件是根本就是风马牛不相及嘛！
2、我相信“旁观者清”，但这种旁观并非绝对的脱离，而是从格局之中抽离出来回头看。但随着时间的推移，你会与中国渐行渐远，当你以为还可以旁观者清时其实已经生出迷糊、不准确甚至笑话再至荒诞。我是在你这里看见“诠释者”概念，实在太震撼了，但还想奢望这样震撼的概念好像有些天真。不过真的谢谢你助我打开了一条看事物的角度。
3、妙!又是一段妙侃!既然自己说过的两段话中的确存在着逻辑上的矛盾，就不妨避开“非此即彼”、“非彼即此”二者间的矛盾，巧妙开辟第三条路。(用答非所问造句)。
4、有人问马克•吐温：“戒烟难吗?”马克•吐温回答：“容易极了。我都戒过一千次了。”
5、相信我，看完恐怖片后，你会觉得人生更美好的。
6、5张师傅为人公道,能仗义执言,敢打抱不平。
7、金庸先生写的《神雕侠侣》里有这么一段描述，现在还记得清楚。杨过与小龙女坐在屋间，听得外面大武、小武又和郭芙闹开了，兄弟俩都那么执着地喜欢郭芙。杨过笑着问小龙女：“如果你是郭芙，你会挑哪一个？”小龙女很快地回答：“我会挑你！”杨过以为小龙女没听清楚，再问：“如果在大武和小武之间挑，你会挑谁？”小龙女几乎没有考虑地看着杨过说：“我还是挑你！”
8、随后进来的萨德尔特里铺天盖地问了他许多问题，他却答非所问。
9、造句：那老僧既聋且昏，又齿落舌钝，所问非答。
10、很小的时候，常跟在父亲后面下地干活。每隔着一丘田垄，那块田地就会是另一个主人，干活的人们偶尔就会隔空闲聊，或者打个招呼什么的。
11、有一次，米芾问苏东坡：“人皆说我狂，你看呢?”苏东坡回答：“我从众。”
12、一个人穷其一生，试图证伪这句话。绝大多数人失败了。
13、(弹幕：王尔德访问美国,过海关时,海关官员问他有什么要申报,他说:“我没有什么要申报的,除了我的天才……)
14、“上帝啊，让我变得纯洁吧－－但不是现在。”－－传说中一名牧师(奥古斯丁，基督教哲学家)的祷告
15、4对于不公平的事,我们应该伸出援助的手,为弱者打抱不平。
16、4,考试时对问题首先要弄清题意,否则会犯答非所问的错误。
17、有的人写起文章，洋洋万言，但却文不对题，有的人说起话来，娓娓动听，但却答非所问。
18、8,那老僧既聋且昏,又齿落舌钝,所答非所问.
19、13,在审查中,杨某答非所问,言语支吾,最终供认他正要把这些病死猪拉到市内当正常猪肉卖掉。
20、九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。句：这事对于他来说只是九牛一毛，毫不费力。
21、苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。这是它的颔联，其实他这联还属于“自对格”，写的是花落无声息，鸟鸣有色香啊。色、香、声、形样样俱全，桃花红杨花白，陪上黄鸟和白鸟，上下翻飞，上下句的结合才构成了一幅完美的景色。上下句各自独立而互相呼应。通过这个颔联，我们也知道了“呼应式句法”的意思，再举几个例子“星垂平野阔，月涌大江流”---杜甫，“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”---刘长卿，“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”---刘禹锡。这种呼应式的句法，多数用在律诗的中二联处。所谓呼应者，和对仗的意思也差不远了，用在需要对仗的颔联和颈联，正合适。这样一说，起联尾联适合用什么样的句子，中间两联适合用什么样的句子，绝句的句子适合什么样的(我可以单独另讲)，我们至少有个大致的概念了吧？不是绝对的，只是一般的适用，算是推荐使用吧。其实还有一些其他的类型，比如“倒插式句法”(倒装式)，比较特殊，这里不一一做介绍了，有时间有兴趣的话，我们可以专题探讨。下面，我想说说句型的问题。近体诗的句型一般会分为以下几种，五言的有“上一下四型”“上二下三型”“上三下二型”“上四下一型”，七言的有“上一下六型”“上二下五句型”“上三下四句型”“上四下三型”“上五下二型”“一三三句型”“一四二句型”“二二三句型”“二四一句型”“三一三句型”，凡此种种。我这么一罗列，看着发蒙不？呵呵。其实，我个人认为啊，根本不需要去记住这些的。这无非就是几个数字的来回组合而已。把个五言或七言的句子，给打零散了，来回拼积木。有的“老师”啊，只教有多少种句型，而不告诉你他为什么这么划分，其实是在愚弄学习者呢。或者，他就是这么死记而来的，他也不知道为什么这么分。说白了很简单，就是根据近体诗平仄分布的规律而来的，这在我的第一次《近体诗基础知识讲座》就说到了。我当时提到了一个《平仄谱》，其原则的第一条是
22、10) 开始考试打响了，大家奋笔疾书，专心致志地答题。
23、目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。句：射击时她的技术可谓是目无全牛，到了堪称完美的境界。
24、小女孩给那些稀奇古怪的队名迷住了，答非所问他说:“巨人队比海盗队更强吧？”。
25、《人生就是一连串的够不着和留不住》后的问答：
26、3,你答非所问,老师问你“克服”这个词中的“克”字当什么讲,而你回答的却是“克服”这个词的词义。
27、4) 在考试中我还平静的答题，一丝不苟的检查。
28、很多问题，只有当你有了(或是以为有了)答案，才意识到那是一个问题。
29、 这件事令我受教颇深。后来，我在课堂上尽可能地采取董教授提出的“无错原则”——在讲课过程中特别鼓励孩子积极参与，允许学生没听清我提的问题，允许学生没有及时理解，允许学生理解错了、偏了，允许学生回答得不对或不完全对……这样一来，学生的学习积极性大大提高，上课发言的人数大大增加，课堂氛围相当和谐，师生关系也融洽了许多。
30、10世事不可尽出于己意。那些称侠道义、爱打抱不平者之流，往往愈是得意，便愈是容易失了分寸。原本似是为了助人，一旦惯扮英雄，便难免不会把这当英雄的利害放在前面。张大春
31、 董教授语重心长地对我们说：“老师们，咱们平时工作都很忙，好容易过个周末，大家还要大老远来这里听讲座，我能说你们不认真吗？虽然今天谁都没记住我的问题，但我觉得其实这是一个自然、正常的现象。可是，我要请你们回忆一下，如果在您上课时，学生没听清您问的问题，您能不能容忍，是不是多半会批评学生一顿？我希望大家能通过今天这个例子认识到，学生们回答问题时，答非所问的现象是很正常的，是应该谅解的。希望老师们以后对学生宽容一些。只要孩子参与了课堂问答，就不要随意批评他们。”
32、终究会在某一晚释怀又充满信心的崭望新的开始放不过自己的一直都是过分幻想的期待
33、就是以疑问的方式来表达自己的意念。上句问后下句答，或者上句先立一“意象”，下句再就此发问。我曾经做过七绝写法的讲座(我个人的空间里有相关讲义)，我建议在七绝的转句，采用疑问句、否定句或否定之否定这类的句子，以使其转句突兀而吸引眼球。其实，也暗合了这样的句法。比如我们都熟悉的杜牧的那首《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，看这后两句，就是一问一答。这样的句型，其实是很刺激人的。可引起读者注意。这个“问”有没有答案，或者答非所问，其实都不重要了，没别的目的，就是想吸引起读者注意，呵呵。这里强调一下，我个人的意见，是把“否定句”的句式也划到这类句法当中。其实所谓的否定就是一种“答”，至于问不问，谁来问，也不重要了。还有“否定之否定”的句式也同样划归这一类句法当中。所谓问答，不单纯的就是一问一答，问而不答，不问而答，答非所问，尽属其间。说到这，想说明一下，上面的“连续式句法”和这个“问答式句法”，一般都适合用在律诗的起联或尾联，或者用在绝句的前两句或着后两句，但是尽量别重复用哦，呵。 呼应式句法。
34、你是不是在哪篇文章中提到过“补偿性优势”这个概念？比如瞎子的听力，我死也翻不到了，抓狂ing
35、 记得那是寒假后的第一个星期日，我们来到北师大听心理课讲座。讲课的董奇教授问我们：“大家在这里学到的心理学知识，该怎样运用到自己生活中呢？”随后，他叫一位老师来回答，那位老师说：“上学期，我们觉得……”这位老师明显答非所问。董教授又叫起一位老师，结果这位老师的回答又和题目无关。这时，董教授问道：“刚才我问的是什么问题？”叫了好几个老师，谁都说不上来，我自己也糊涂了，只模模糊糊记得一点。
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