触目伤怀的意思(优美文案90句)
触目伤怀的意思
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2、C．睿智(ruì)陨落(yǔn) 抽噎(yī) 廓然无累(guó)
3、漠不关心 满不在乎 处之泰然 麻木不仁 从容不迫 不动声色 处之袒然 无动于中 马耳东风 东风吹马耳 恬不为怪
4、表层含义:
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6、下列句子中加点的成语运用正确的一项是( )(2分)
7、示例：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼；这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和儿女在一起的时光。
8、太丘舍去，去后(乃)至＿＿＿＿＿＿ 与人期行，相(委)而去＿＿＿＿＿＿
9、 文/汪跃平
10、徐伯珍,字文楚,东阳太末人也。伯珍少孤贫,学书无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。积十年,究寻经史,游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②,伯珍应召便退,如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。
11、人生有些日子是要设法留住的，在这种日子里，人总在失去很多的同时得到更多，并使之受益一生，请以《我要留住这一天》为题，写一篇不少于600字的文章。(触目伤怀的意思)。
12、(解释)：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
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14、A 点拨：B.“发扬”和“特征”搭配不当，应把“发扬”改为“具有”；C.否定不当，可去掉“不”；D.句式杂糅，可改为“《标准汉语》的主要读者是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者”，或“《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语教材”。
15、苏州园林不讲究对称。该段主要运用了作比较、打比方的说明方法。
16、一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“__________”。
17、(2)《龟虽寿》中表现曹操老当益壮，要积极进取，完成统一大业的诗句是：
18、
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20、第二天清早:学生们送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
21、①这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。
22、早上:
23、C (A、晕 应读yùn；B、澄澈 应读chéng；D、盈 应读yíng)
24、比喻、拟人(2分)，突出了春风和煦、温暖的特点(1分)。
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26、(3)《春望》中表现诗人念亲思家的诗句是 ,。
27、 (2)为了以实际行动美化环境,九年级(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
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29、文章的中心论点是 (2分)
30、(1)＿＿＿＿＿＿，若出其中；＿＿＿＿＿＿，若出其里。(曹操《观沧海》)
31、请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)
32、(3)组织社会调查之后,校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学的演讲稿的部分内容,请你按要求帮助他修改。
33、D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
34、D．咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自己的钥匙。
35、“老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”
36、晚上:孙老师的妻子担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。(言之有理即可)
37、材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
38、第二天一大早,(B)大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点儿暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
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41、 (选自《微型小说百年经典·中国卷》,有删改)
42、老王一向对公司忠心耿耿，最近居然因细故就被革职了，真令人唏嘘不已。
43、D.如福建漳州的江东桥,修建于800年前,有的石梁一块就有200来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。(举例子)
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45、(3)杜甫《春望》一诗中，“________________，________________”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。
46、D.青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。
47、群里接着出现三个点赞。这时群里的B同学回道:“小眼镜，不至于吧，为什么呢？”
48、傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
49、(慢生活顾虑)中网友的感慨反映了人们的现实困惑，你如何看待这一问题？
50、答：
51、巧妙绝伦：灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的.
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53、C．轩榭(xiè) 气氛(fēn) 纤细(xiān) 迥然不同(jiǒng)
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55、“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了啊。”孙老师说。
56、(6)只见草 ， 。
57、________________，志在千里；烈士暮年，________________。
58、B、陛下( bì) 澄澈(dèng) 缥缈(miǎo) 洗濯(zhuó)
59、
60、门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
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62、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
63、这天晚上,寒风又把村庄哗哗啦啦地摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下吧。”
64、(译文)：垂着绅正笏，非常镇静，而天下在泰山的安全措施。
65、结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。(2分)
66、③画线句中,有两处逗号应改为 。
67、引证解释：现代佚名《语言的魅力》：街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
68、“人不寐，将军白发征夫泪。”这句话运用了什么修辞？表达了将士们怎样的情怀？(2分)
69、
70、②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病,可将“ ”改为“ ”。
71、早上:孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
72、答案:C解析:C项中,“推祟”应为“推崇”。
73、第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。(1分)
74、A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑
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76、A．为庆祝中华人民共和国成立七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大地激发了广大市民的爱国热情。
77、B.洨河(jiāo) 丘壑(hè) 跋涉(bá)绥靖(suí jìng)
78、答案:D解析:“触目伤怀”的意思是看到眼前的景物而引起内心的悲伤。D项中的解释不正确。
79、但,此之时,触目伤怀,王龙怀中搂着的这位红颜,乃是他心爱之人,而他思绪回到了十年前的一幕,那是他生命中的第一滴血,一滴刻骨铭心的血。
80、看着郭老邪开心的样子，幕林触目伤怀，眼角一丝湿润。
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82、C．为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。
83、对于欧阳来说，“慢”不是一时的流行，是一种抵达享受生活的线索。当然，慢活不是真的偷懒，而是指出，真正的闲散，在于完全对自己负责，真正的自由，源自彻底的独立。所以做懒人，但不是做不负责任的人，我们的重点在于寻求生活真正的乐趣。
84、译文：第一天皮肤的感觉丧失，麻木没有感觉，第二日肉的感觉也丧失了，针刺也感觉不到痛。
85、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
86、A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都(随声附和)表示赞成。
87、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？(3分)
88、晚上我怀着兴奋的心情进群了，也希望听一下这届优秀学生的评论，满足一下自己的虚荣心。此时正好看到B同学在群里说:“如果群里有我们原班主任在，你们谁敢评论他。”A同学应声道:“那是老鼠见了猫，誰敢吱声呀。”我心里一凉，没想到他们竟如此怕我，事隔多年，还心有余悸。也许他们不是怕我，只是不想当面这样说老师，给他们班主任留个面子吧。
89、②一棵树小学语文教师群号：705294026
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