高屋建瓴造句(优美文案47句)
高屋建瓴造句
1、张磊：史文森说投资是世界上最具魅力的活动之一。我觉得这句话蛮有意思，投资是非常具有魅力的，因为它把各种各样的聪明人聚合在一起，大家一起去做决策，一起去做完全不同的判断，最后通过时间的长短来丈量出大家不同决策的对错，并从中去学习。
2、KwaZulu-Natal大学和eThekwini市政府也一直在测试各种版本"捕尿器"便器，这些便器可以分离尿液并冲走固体物质。这一次，研究更侧重于用户。Odili乐观地认为，人们会更喜欢新的尿液分离便器，因为它们闻起来不臭，而且更容易使用，但他指出，男性将不得不坐下来小便，这是一个巨大的文化转变。但是，如果这种坐便器“在高收入地区也被采用和接受——这里来自不同种族群体的人——它真的会有助于推广”。他补充说：“我们必须始终带着种族视角”，以确保他们研发的东西不会被视为“只为黑人服务”或“只为穷人服务”。
3、高屋建瓴的解释：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
4、高新技术企业必须采用优于传统方式的高屋建瓴的人力资源管理政策，要树立正确的人才观，根据企业自身特点，确定适用、可用的人才，而不要过于好高骛远；要制定科学合理的管理原则和具体措施，既要有利于调动员工的积极性，又要有利于企业的长期、可持续发展。(高屋建瓴造句)。
5、论文写作是教师专业成长的基石。八坼小学教科室针对学校青年教师科研能力薄弱的现状，多渠道、多形式提升教师科研能力，一个学期制定一个科研重点项目。本学期，科研工作的重点是提高教师的论文写作能力，从前期的论文写作训练营到专家的指导再到集中修改稿件，层层推进，有效激活了教师论文写作的内驱力，引领教师走专业发展道路，有效促进教师科研能力的提升。
6、付国玮老师执教的是二年级数学《混合运算》。付老师教态亲切自然，教学思路清晰，整堂课中，师生沉浸在宽松、和谐的氛围中，教师教的轻松，学生学的愉快。(高屋建瓴造句)。
7、(举例造句)： 革命的豪情和革命的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。《郭沫若剧作全集编后记》
8、张磊：精耕细作了以后，真正能够春播秋收，能够在播下种子以后就能够播下希望，慢慢的，收获的季节到了，就会有很多人过来，很多注重长期的企业家就愿意主动找过来。
9、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
10、为了充分发挥学校名师的示范、引领、辐射作用，引导广大教师积极投身高效课堂教学改革，牢牢抓住课堂教学主渠道，提升教学质量，近日，衡水市胜利小学开展了为期三周的骨干教师示范课教研活动。
11、难就难在这儿，能不能创造这样的文化价值，找聪明的人容易，能不能创造这种环境，创造这种文化，创造这种价值是不容易的。咱们搞的高礼价值投资研究院，本质的原因就是我们创造了类似的环境，实际上把高瓴和高毅的环境放在了一个相对公开的讲堂上，创造了一个类似的环境。不能做到完全一样，但能有一个映射，咱们的价值观和文化的映射。
12、邱国鹭：我们是共同研究，独立投资。高毅的几个基金经理，彼此之间并不知道对方的持仓跟交易，但是我们对于一个公司，对一个行业，大家会从不同的角度提出自己的看法，我们的讨论彼此之间总是有很多不同的意见，在这个过程中各种争论、讨论和辩论其实是能够帮助我们更好的认识行业的规律，认识公司的核心竞争力，在这个过程中每个人都能够得到提高，核心在于不要固执己见。市场如果说有很多跟我们想得不一样的地方，我们总是先反省，是不是哪里我们看错了，我们要分清楚哪一些是事实，哪一些只是意见，分清facts和opinions。
13、邱国鹭：这个要相结合。还有一个学员问到是认知影响了研究质量还是研究的颗粒度粗细影响了认知的质量，从而影响了长期持有的决心，在高瓴研究的框架体系中你们是否会有传统的分析方法跟工具，像波特五力、PEST、竞争格局这些，你们跟其他公司的分析框架跟工具有什么不同和独到之处吗？
14、我们通过各种各样的方式把企业和投资融合在一起，真正回到创造价值的理念上面，帮助企业解决一些实际问题，而不只是资本的问题。
15、出自：汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
16、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。
17、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。
18、2,要赶上世界先进水平,非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可!
19、韩超老师执教的是六年级语文《匆匆》。讲台上的韩老师幽默、洒脱、机智。他以“朱自清当时才20多岁，为何感慨时间匆匆”为切入点，通过不断追问，引领学生对照自己的生活，仔细揣摩文本，咀嚼文字背后的深层哲思。这种由文及人、联系生活、反照自身的学习方法如行云流水般渗透于师生的探讨中。学生通过这样的阅读，感性与理性交融，获得了一种精神的提升。
20、本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。
21、(语法)：主谓式；作主语、谓语、宾语；含贬义
22、我们更加坚信：一群志同道合的人一同前行，才能走得更远。
23、12,《讲话》高屋建瓴、气势磅礴，内涵丰富、思想深邃，具有很强的政治性、理论性、实践性、指导性，是一篇马克思主义的光辉文献，是加强党的建设的伟大纲领。
24、每年我都会组织咱们的学员跟我去海上走一趟，出海。本来今年还组织了滑雪，希望明年能成行。插播广告，有单板最好品牌Burton，安排了滑雪之旅，期待明年的滑雪之行，白天皑皑雪山，晚上煮酒论投资。非常期待。
25、王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。
26、我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。
27、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
28、经过历时五年的楚汉战争，刘邦击败项羽，建立起汉王朝，史称汉高祖。当时刘邦被两个难题所困扰：一是很多谋臣、猛将立下汗马功劳必须封赏，如何权衡功绩，莫令部下心生不满很为难；二是担心得到封赏的部下势力过于强大，对他产生威胁，尤其是大将韩信最令人担忧。
29、邱国鹭：我们每个月都有案例分析，而且都是属于比较有结构性变化，或者关键变化的，长长的坡厚厚的雪的那种关键行业。很多的案例分析当中学员会分小组，要做PPT跟presentation，很多学员都要做到deadline之前一天的半夜两三点，最后才把作业交了。但确实在做的过程中会有一个很好的第一手的认识。我们想要能够在一个喧嚣的市场上摆一张安静的书桌，能够让大家真正静下心来关注第一性的原理，能够知道说这个产业的规律到底是什么。这个公司如果你是CEO应该怎么做，这种最本质，最原始的问题然后去探讨。
30、感谢郑明江主任又一次为我们带来干货满满的讲座，每次听郑主任的讲座都收获良多。这一次，郑主任从理论角度出发传授给我们小学语文考试命题的秘诀，还结合了《荔枝》这篇文章的命题角度深入浅出地阐释了如何做到“画龙式动脑，点睛式动笔”以及各类题型的高度覆盖，让我学到了很多出题技巧和方法。希望在今后的教学实践中，我能够广泛运用在郑主任讲座上的所学知识，感谢学校为我提供这样宝贵的学习机会！
31、(出自)：《诗经·周颂·敬之》：“无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹。”
32、邱总，我也问你一个问题，你也见到过很多聪明的投资人，你觉得聪明投资人容易犯什么错误？
33、反义词：鼠目寸光 焚林而猎 井蛙之见 杀鸡取卵 目光如豆 不识大体 苟且偷安
34、今天听了郑主任的讲座，虽然是关于高年级命题的演讲，但对于我进行日常教学很有帮助，比如命题的不同种类其实也正好对应着教学的不同目标。其中感触很深的一个点是关于讲练考的结合，从点到面。讲什么，练什么，考什么。之前一直在想如果离开网络上的教案课件，我是不是就不知道该讲什么了？因为在教学中我经常就是跟着课件和教案走的，今天郑主任的演讲让我开始思考，如果只有一篇文章，没有参考资料，我该如何从文章中寻找语用点，该教给学生些什么东西？怎样挖掘读写结合点，进行语用训练？这些都是我平时很少思考的地方。
35、教科室俞平主任首先明确了论文的结构要完整，有摘要、关键词、正文和参考文献。论文格式要规范，特别是参考文献的表述。俞老师列举了专著、期刊文章等不同参考文献的表述形式，给老师们作了范例。接着俞老师就上交的教师论文中存在的共性问题作了说明。首先，部分教师论文结构不完整，参考文献格式不规范；其次，主标题没有经过提炼，小标题也没有好好打磨，表述太过随意，几个小标题不够统一；最后，每一板块的内容有的有理论实践和分析，有的只有理论，有的是分小点叙述，有的是笼统叙述，表述不统一。
36、我们的商业模式不太一样，我们的商业模式是把农耕文明做好，把自己的事情做好，真的能够创造价值，把好的企业家吸引过来，这样能够自动的进行一定的筛选。最好的人会希望让高瓴来投，最好的人希望跟高瓴一起走得更远，在这个过程中能更多的创造价值。这是跟抢deal的机构的区别。当然都会很成功，抢deal可以抢得很快，在快速成长的一段环境期内，这也很好；但是我觉得如果你能多创造价值，路能走得更远，更宽，你可干的事更多。这从某个角度来讲，高毅平台做二级，跟高瓴做一级的理念实际上相通的。
37、陈平献策说：“我们还不能确定韩信是否谋反，如果贸然出兵，即使他没有谋反之心，也会被逼造反的。不如陛下假称巡视到陈地会见各路诸侯，引诱韩信前去，到那时就可派人将韩信擒拿。”
38、现在我觉得这个组织打造得让我有更多的时间去探索我自己的兴趣，这是我很高兴的事情。
39、(出处)： 南朝·梁·简文帝《弹棋谱序》：“观兵棋之式道，上异则博艺穹天，赴下则建瓴高屋。”
40、想成为完美智慧的领导者你就必须高屋建瓴地看待原力
41、(押韵词)铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情
42、刚刚踏进六月，荔湾小学开展的领航计划之“专家进课堂”活动又为语文组老师呈上一场教研盛宴。原深圳市南山区教研室主任、小学语文教研员郑明江再次莅临我校指导并进行“教师能力提升”专题培训会。
43、把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。
44、今日语文科组的教师能力提升专题培训会，郑明江主任从命题基本原则、命题类别和命题要点三方面为我们进行了系统而详细的讲解。无论是将重要知识选准点、连成线、串成面，还是要注重出题时的布局谋划，命题的根本在于了解课本内容、了解学生能力、了解知识点的内涵价值，在实践中结合知识点的迁移、拓展和创新。郑主任用具有代表性的命题题目举例，言有尽而意无穷，其命题的中心指导思想及精髓还需我们细细研磨、不断思考、在实践中摸索出命题的魅力。
45、(拼音)： gāo wū jiàn líng
46、科学家们正在研究如何使集中式污水处理厂更具可持续性和更少的污染。但是，从20世纪90年代在瑞典开始，一些研究人员开始推动更加根本的变革。位于美国安阿伯的密歇根大学环境工程师NancyLove说，管道末端进步“只是同样该死的东西的另一种演变”。她说，尿液分离将是“变革性的”。在一项模拟美国三个州污水管理系统的研究中她和同事们将传统污水系统与假设的尿液分离系统进行了比较，并使用回收的营养物质来取代合成肥料。他们预计，根据所使用的技术，采用尿液分离的社区可以将其整体温室气体排放降低47%，能源消耗降低41%，淡水使用量降低约一半，污水中的营养物污染降低64%。
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