千字文全文诵读跟读教学(优美文案27句)
千字文全文诵读跟读教学
1、磻溪伊尹佐时阿衡：周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。
2、(解释)苍颉(jié)创制了文字，嫘(léi)祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。
3、岳宗泰岱(yuèzōngtàidài)，禅主云亭(shànzhǔyúntíng)。雁门紫塞(yànménzǐsài)，鸡田赤城(jītiánchìchéng)。昆池碣石(kūnchíjiéshí)，钜野洞庭(jùyědòngtíng)。旷远绵邈(kuàngyuǎnmiánmiǎo)，岩岫杳冥(yánxiùyǎomíng)。
4、(解释)孟子崇尚朴素，史官子鱼秉性刚直。做人要尽可能合乎中庸的标准，必须勤劳谦逊，谨慎检点，懂得规劝告诫自己。
5、当《千字文》全文背熟后，我计划以这1000个字为经纬，启发龙哥建立自己的知识体系。
6、〖注释〗磻(pān)溪：指姜太公吕尚。吕尚在磻溪钓鱼，遇文王，拜为太师，辅佐周武王灭商。
7、布射僚丸(bùshèliáowán)，嵇琴阮啸(jīqínruǎnxiào)。恬笔伦纸(tiánbǐlúnzhǐ)，钧巧任钓(jūnqiǎoréndiào)。释纷利俗(shìfēnlìsú)，并皆佳妙(bìngjiējiāmiào)。
8、〖注释〗丙舍：宫中别室。甲帐：汉武帝时所造的帐幕。
9、第二部分由“盖此身发，四大五常。”到“坚持雅操，好爵自縻。”重在讲述人的修养标准和为人处世原则。
10、有时间和精力的，去学习学习，背诵背诵，绝对没坏处，但是，除非必要，真心不必全文按顺序整体背诵。
11、〖注释〗孔怀：出自《诗·小雅·常棣》：“死丧之威，兄弟孔怀。”后来多用“孔怀”来代指“兄弟”。
12、金生丽水玉出昆冈：金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
13、(解释)人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。诚敬的想着父母养育之恩，哪里还敢毁坏损伤它。女子要仰慕那些持身严谨的贞妇洁女，男子要仿效那些有才能有道德的人。
14、信使可复器欲难量：诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。
15、我也看了一些背诵方法，我觉得都很好，但是并不适合我，适合自己的才是最好的，希望您能早日找到适合您的方法。《千字文》为四字句，共250句，1000字，对仗工整，条理清晰，而且较为押韵。所以，客观的说，是比较适合背诵和记忆的，下面我来说说我的经验。背诵目的
16、(解释)凤凰在竹林中欢乐的鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓。
17、不奢求一气背完，可分段分期，加上不断重复强化记忆
18、 《千字文》的第三部分讲述与统治有关的问题。此章极力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英”，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美“九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳。”
19、(解释)贤才的勤奋谨慎，换来了百官的各安其位。晋文公、楚庄王先后称霸，赵国、魏国受困于连横。
20、〖注释〗邙(mánɡ)：山名，北邙山，在河南省。
21、(解释)官员们上下台阶互相祝酒，珠帽转动，像满天的星斗。右面通向用以藏书的广内殿，左面到达朝臣休息的承明殿。这里收藏了很多的典籍名著，也集着成群的文武英才。
22、〖注释〗有虞：有虞氏，传说中的远古部落名，舜是它的首领。这里指舜，又称虞舜。陶唐：陶唐氏，传说中的远古部落名，尧是它的首领。这里指尧，又称唐尧。尧当了七十年君主，他死时把君位让给了舜；舜当了五十年君主，又把君位传给了禹；史称“禅(shàn)让”。
23、 二年级学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师问题，不管自已是否想好，非常愿意将自己的想法表达出来，这是学生的自我认识的过程和希望被老师肯定的心理。课间二年级学生非常乐于向其他人说出自己曾经做过的事情，特别是那些觉得非常骄傲的事情。这样可以让同学觉得自己很棒，能赢得更多同学对自己的喜欢。学生回家后，往往缠着爸爸妈妈要把自己在学校里面看到的、做过的事情讲给他们听。愿意让爸爸妈妈分享他们在学校的收获。
24、海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。苍颉(jié)创制了文字，嫘(léi)祖制作了衣裳。
25、(解释)子孙一代一代传续，四时祭祀不能懈怠。跪着磕头，拜了又拜；礼仪要周全恭敬，心情要悲痛虔诚。
26、每天起床，我们用千字文的阅读录音来叫醒孩子，通过一遍一遍的播放，帮助孩子重复记忆，温故知新。
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