教育格言经典语录小学老师(优美文案46句)
教育格言经典语录小学老师
1、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
2、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
3、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
4、要想当好小学数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。(教育格言经典语录小学老师)。
5、1鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉
6、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基
7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
8、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
10、民间有人送我们一个外号，叫“武大郎”，我认为这个外号，我们也不必拒绝。就像校大门牌坊上镌刻的六个大字“学大汉武立国”。
11、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
12、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》
13、学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
14、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
15、屠夫天天杀猪，最终上了天堂；和尚天天念经，却下了地狱，这是为何？
16、20条最狠的潜规则！读完又爱又恨！(精辟)
17、小学生作文《黄叔叔来我家玩......》，求语文老师心理阴影面积
18、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》
19、19)谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
20、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
21、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
22、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
23、一只老猴子说的话，太经典了！(看懂的请给下一个人)
24、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
25、 为大力表彰我校勤奋工作、默默奉献的教师典型，弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，进一步激励我校教师投身于教育事业，全面推进素质教育，经学校研究决定，对我校2017-2018学年“优秀教师”进行表彰奖励。
26、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
27、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
28、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
29、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
30、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
31、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
33、为什么占女人便宜叫“吃豆腐”？19个常识类民间传说，一定有你不知道的！
34、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
35、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
37、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
38、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
39、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
40、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
41、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
42、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
43、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
44、教师招考教育综合知识四大常考点“记忆口诀”
45、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》
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