鼓励学生的诗句(优美文案38句)
鼓励学生的诗句
1、饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也
2、 休对故人思故国，且将新火试新茶。——苏轼《望江南·超然台作》
3、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪•刚复害》
4、(文天祥)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)吃一堑，长一智。
5、歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。《柳氏二外甥求笔迹》苏轼退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
6、(孟郊)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)春宵一刻值千金。
7、德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。
8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。译文古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
9、——《竹石》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(鼓励学生的诗句)。
10、一年之计在于春，一日之计在于晨。一家之计在于和，一生之计在于勤。——《增广贤文》
11、--陈甫，宋朝哲学家以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
12、(北齐书)大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
13、14) 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
14、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
15、 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
16、(苏联)不会评价自己，就不会评价别人。(德国)如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
17、 点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
18、白话文释义：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。
19、励志格言读书改变命运，细节决定成败，坚持就是胜利成功属于有充分准备的人成功来自坚持执着创造奇迹失败乃成功之母成功更是成功之母弱者等待时机强者抢抓时机尽最大的努力，留最小的遗憾播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多少长进？压力→动力潜力→实力把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦心无杂念，全力以赴努力过，不后悔因为坚守，所以花开不败努力不一定成功，不努力就一定不成功成功无捷径，学习当奋斗今天多一份拼搏、明天多几份欢笑贵在坚持、难在坚持、成在坚持。把握现在、就是创造未来。立志高远，脚踏实高考励志古诗句高三励志古诗词一：《浪淘沙》刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
20、——《杂说送张琥》捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
21、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
22、世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。
23、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
24、(解释)意思是竹子内心谦逊才向人虚心低头,梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。 此联以物喻人，托物言志。
25、(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)吃一堑，长一智。
26、 点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
27、——屈原《离骚》若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
28、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
29、这首诗依然是一首告戒年轻人珍惜光阴的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。诗人把岁月易逝的道理用梦未觉、梧叶秋声来比喻，十分贴切，也增强了对“一寸光阴不可轻”的劝勉的力量。
30、这首诗从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。颜真卿三岁时丧父，由母亲教育，家庭教育严格，他自己也非常自律勤奋。他长大后，学问渊博，擅长写文章，对母亲也非常孝顺。颜真卿在书学方面有相当的修养，在向张旭学习书法时，谦虚领教，刻苦攻习，志向高远，深受张旭器重。
31、4) 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若。
32、每有会意，便欣然忘食。——陶渊明在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
33、凡事须逐日检点，一日姑待后来补救，则难矣。——《曾国藩》
34、 点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
35、 点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
36、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
37、漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
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