用悲痛欲绝造句(优美文案27句)

用悲痛欲绝造句

1、简朴的老头顾不上害怕，哀痛欲绝的抱着她不顾一切的跪下来祈求丑老头“求求你了，这二十多年来，你要我做的，我都做到了，你不能食言，说过要放过我女儿”。

2、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。(用悲痛欲绝造句)。

3、“提、洒、挑”都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆。

4、他那些语重心长、动人心弦的话，使我不禁泪水如雨。

5、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”

6、人在的时候，以为来日方长什么都有机会，其实人生是减法，见一面，少一面。

7、别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人。我们两在学习上一起学习，互相帮助，共同进步。日子久了，感情也深了。我想我和柳帅的友情一定比海还深，比天还高。

8、此次我们未能卫冕，应该痛定思痛，认真找出原因，加以改进。

9、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

10、我像是一个你可有可无的影子，让寂寞交换着悲伤的心事，对爱无计可施，这无味的日子，眼泪，是唯一的奢侈

11、造句：最凄美的爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。

12、看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

13、继续  仇恨  眺望  喜悦  冲锋  爆发  就位

14、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。

15、(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

16、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)

17、◇形容高兴：开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放

18、失去一个人，从现在起不要有任何联系，如果对方主动联系你，说明心里还有你，如果没有，也就没有联系的必要了。情淡了、心变了、不爱了，即便你把心给掏出来也不过是打扰。不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自己。其实，有些相见，不如怀念，好久不见，不如不见。

19、学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子。

20、(2)“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。”写出了班长马宝玉做事鲁莽，不计后果。(　　)

21、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

22、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。

23、第一组对话：注意句子之间的停顿不要太长，要入情入境。把凶狠加重语气，突出魔王的可恶。二三句读出焦急的语气。

24、工人们看着重建的厂房,痛定思痛,深深地认识到加强防火措施的重要性。

25、老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。

26、部编版三年级语文下册语文园地交流平台、习作：奇妙的想象

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