三种最有效的读书方法(优美文案61句)
三种最有效的读书方法
1、此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。
2、在这里，我有三条行之有效的读书方法希望能够与大家一起分享：第不要阅读当年出版的新书；第不要阅读名不见经传的图书；第不要阅读自己不喜欢的书籍。正如莎士比亚所说的那样：“做一件自己无法从中体会到乐趣的事情是不会有所收益的。”也就是说，一个人应该去学那些最能够让你感兴趣的东西。
3、我是一名小学教师，主要考虑在40分钟课堂内，让学生轻松地、最大限度地掌握最多知识。
4、如果一个人很想看书，他应该虚心求教于那些了解他人生经历的年长者，并听取他们的建议，尤其重要的是，跟对方多聊聊当初最吸引自己的那些书。
5、大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。
6、千百年来，那些世界上最具才华和智慧的人们是那么地可望而不可及，他们大多离群索居，不喜欢被人打扰，他们甚至对其亲友也不曾谈及自己的思想。然而，他们却通过自己的著述，以最流畅清晰的语言，将自己的思想向另一个时代的陌生人毫无保留地表达了出来。
7、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
8、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
9、书中总有那么些话很打动你，因为这些话总能恰如其分地表达当时的想法和一些心情的描述。读书对于写文章创造的人也许会有一些启发，但是，你能保证你只是单纯的读书，什么都没有去做，就会有收获吗？
10、读书如进食，少读书则营养不足，从全世界每年人均读书看：以色列约64本;俄罗斯约55本;美国约50本;而中国约是5本。显然总数就少。另一方面，有许多人只读一类书，知识偏食，也会营养不良。理论工作者，读点文学书，文艺工作者，读点哲学书，成年人读点童话《哈里波特》，同时吃法也有不同，培根讲“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。”我经常与企业家接触，发现他们走得不高不远，一定读书太浅;走得又高又远，一定读书不浅。预知一个人的精神境界，看一个人阅读的书目，绝对比看手相星相更准确。
11、重复读。德国哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。”对有些难懂的书，他坚持一读再读，直到懂了记下为止。他说：我阅读关于我所不懂的问题之书籍时，所用的方法，是先求得该问题的肤表的见解，先剜览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的知识。
12、继续优化：“我如何通过给别人写一篇长文案，变现500块”是不是会更好？
13、在这儿呢，我特别想强调一句话：不能解决问题的阅读也是耍流氓。你看，在上一个小节中，我们通过快速阅读，知道了整本书的大概内容，接下来你就要问自己，我想通过这本书解决我自己的什么问题？
14、这里的行动不一定是多大的转变，可以就是一个具体的动作，一个小小的改变。
15、所谓创意：只是把原有的元素重新组合而已。一个创意的好坏，关键在于如何安排信息与信息之间的联系。
16、上课老师讲的东西多，要有一套快速记录的方法、规则等。可以先以一门科目加以训练，熟悉改进之后再用到其他科目上。
17、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
18、看目录，这是一个非常棒的答案，就是你至少能够很快速的GET到整本内容是什么；
19、拿了这个问题，再去找具体的方法论，你会发现书里的每个方法论对你来说都可以马上用起来。
20、我还记得之前在请教《精进》作者采铜老师的时候，他给我说过的一句话，到现在也在影响着我：
21、(4)速读法：就是快速阅读术，通过学习眼球移动技巧及快速阅读方法，提高自己的读书效率。
22、当你用这样的三个问题做输出，一本书里面每一个章节你都这样，你发现那每个章节它都会开始被你去用起来。
23、如何在读书和工作，读书和生活，读书和自我提升之间架起一个直通的桥梁呢？
24、人们都在为民族复兴、国家富强、人民幸福奋斗拼搏，我们为什么不能为此添砖加瓦呢？抑或在非常平凡的工作岗位上，也需要不断改进方法，需要不断学习。人们都在追求幸福美好生活，都在建设美丽幸福家园，能学好本能，致富奔小康，也是很值得的。与其读无用的书，不如回家种红薯。
25、术业有专工，读书对我来说就是最兴奋的事，只要拿起一本书，我不一口气看完就不舒服，如饥似渴，看起书来可以不吃饭不睡觉的那种。这样，从小我就养成对书的浓厚兴趣和爱好，我自己买的书不下万册，看过的书那就数不清了，我记得在头条也回答过类似的问题，我在北京读书四年，几乎天天泡在北大读书馆，图书馆的书几乎全部过了一遍。看书这么快，是不是囫囵吞枣？完全不是，其实我掌握了一套精读的方法，既快又好，大家也不妨试试。
26、我受到这种方法的启发，在阅读其他资料的时候，将关键词改为敏感词，在阅读中重点关注前提性有评价性、观点性、结论性类的词语，这样就可以快速捕捉信息。
27、例如：读《松浦弥太郎的工作术》一书前，我提问题是：如何创意的精进自己的工作？《女人的重建》一书的问题是：一个女子要怎样重建一个理想的生命状态？《内在自信》一书的问题是：如何拥有真正的内在自信？
28、实用类的书籍一般都会给出具体的行动建议，你只需要提取出这些建议进而把它们融入到你的行为中。
29、读书与交友都是讲缘分的，所谓一见倾心。有些书虽然好，我们读了没有感觉，那就是无缘，勉强去读，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋书。交友求知音，读书求会心。正如钱钟书所说：“一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，也许要在百年后、万里外，才有另一个人在时空的彼岸，莫逆于心，相视而笑”。读书人的初级境界，是品味读书之苦，如战国时苏秦“头悬梁，锥刺股”;这种“苦学”，比较适合考大学、考研、考托福;读书人的中级境界，是品味读书之用，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”;读书人的上乘境界，是品味读书之乐，读得欣喜若狂，读得泪流满面，读得茅塞顿开。我自己深有体会：阅读者，悦读也。
30、蒙田曾经说过：“书籍带给人们的愉悦感是含蓄、渐进的。”但是，我发现，有一些书籍是极富生命力和感染力的，它们不会让读者在原地停滞不前，在合上书页的那一刻，你便已经成为了一个更有思想的人了。我很乐意去读这样的书，我也非常愿意将这些好书列举出来，即使我因此要去撰写大堆的入门书、语法书也是心甘情愿的，因为，这会对我们那些学识还并不是十分渊博的读者朋友们十分有益，他们也会为此心存感激的。
31、(2)午休之前，这是大脑相对疲劳的时间，读点工具书，不求甚解，能把发散的思维收回来。
32、爱因斯坦说，他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西，而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说，凡是书上有的，他都不记，只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。
33、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
34、这样，我们读书就能够在快速掌握全书脉络的同时，理解思维模型如何搭建成完整的知识结构。
35、实用类书籍是相对于理论类书籍而提出的一种分类。
36、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读
37、读书的目的就是要对自己有用，不管是增加你的外在技能，还是提高你的修养和气质，那些能让我们自己的行为得以改变，能实现预期目的、有效果的方法则称之为有用的方法。最好的学习方法是"用"。
38、心理学家研究得出：人们重视自己所说的话和自己得到的结论，而不重视自己被告知的东西；人们重视他们索要得来的东西，而不重视免费得到的东西。
39、“怪”法读。台湾作家李敖珍视书中的资料，更甚于书本身。他常把书中重要的资料影印下来，或者直接撕下，再作分门别类的“专集整理”，名曰“吸收日月精华”，等到书中的“精华”被他吸收光了，这本书对他来说也就没有多大意义了，送、卖、扔，他都没有多大意见。
40、不要介意你的总结是不是作者的核心观点，也不要考虑要如何概括得全面深刻。这个总结完全可以是从自我需要、自我被触动的角度，去写自己独有的阅读收获和体会，也是对你读书之前提问的回答。
41、交叉读。理论家胡乔木共有136个三米高的大书架，约3万多册的私人藏书。他没有什么业余嗜好，休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书，如哲学、外国小说、政治、剧本、自然科学类的书，同时交叉着看，以调换脑子，而在调换脑子的同时，又有所得。
42、如何把书读活?“我思故我在，我用故我能”。“我思”的第一个层次，是要与作者交流，与作者擦出火花，第二个层次是要讲给别人听，写给别人看，与众人擦出火花;学然后知不足，教然后知困;“我用”的第一个层次，是理论指导自己的实践，让自己受益。第二个层次，是在用中发现新问题，找到新方法，创造出新理论，超越我们的前人。
43、那么我们到底该怎么读书？我曾经也曾迷茫，深陷读书方法论的大海中不知取舍。一天之中翻阅读书的方法的资料比自己阅读其他类型书本的时间还长，最后决定亲自开始走上阅读权威书籍之路。
44、每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念，否则他的工作和生活必将陷入混乱。在心理学上这种效应被称之为钟表效应。
45、职场中的人学习具有更为丰富的经验，这种自身经验就是学习的重要资源，学习就是把各种经验转换成知识，但不是所有的经验都能引发学习。 除非能进行反思性实践。即在成人学习中经验的作用在于对意义、价值策略和技巧的修正、迁移和重新组合。这就要求对经验必须进行反思。
46、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
47、有人也许会问：这是如何完成的？毫无疑问没有掌握好的读书习惯和读书方法是很难做到的。特别是对那些厌倦看书的人，我身边就有很多朋友，他们都是经营企业的高手，身价过亿(上市公司企业主)，但就对看书提不起精神，其原因一是他们的兴趣爱好是赚钱，其它的东西他就在我们这些人身上获得，他们喜欢听我给他们讲故事，只要遇到难题他们都会找我喝茶聊天，等喝完茶他们心中的结也许就迎刃而解了，时间久了，我几乎成了他们的依赖和必需品；二是他们根本没有精力和时间静下心来读书，每天堆积如山的事务等着他们去处理，不是开会就是外出见客户；三是他们从小对读书这种慢性活做不来也瞧不起，只要拿起一本书看几行字就“呼呼”地睡着了，用来催眠效果特别好，他们觉得这是读书人的事。
48、不过，好歹可以能帮你快速的了解一本书的具体流程框架。
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50、你会发现，这样的问题，很宽泛，如何让这个目标更具体呢？
51、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落
52、写作者经常有不知道写什么的困扰。这时可以采用查字典法的方法写作，比如在日常工作生活和阅读时，被某件事、某个人、某个观点吸引或打动，就可以停下来，基于一点展开详细分析论述，做到一次解决一个问题，一次盯住一个主题，一篇文章顺利完成。
53、让学生们按照自己的意愿进行少量的精读或者大量的泛读吧，他们都会学有所获的。17世纪的著名诗人琼森曾经说过：“当你还站在那里思考着该让自己的孩子阅读哪些书籍的时候，其他的孩子已经把书都读完了。”我们每一天都应该花上五个小时来阅读书籍，无论读什么都可以，这样一来，你很快便会成为一名博学之士的。
54、虽然每天面对晦涩难懂的文字，内心也曾百般煎熬。但在一步步的艰难行进中，最终也得到了一定的收获。
55、站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读哪些热门“畅销书”。确实，如果被那些“乱花迷人眼”的书“雷倒”，不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样:“思想被别人用襟带牵着走。”经常对读过的文章可以不断提高分析判断能力。我的体会：一本书，以粉丝的姿态去“仰读”，和以批判的态度去“俯读”。感觉大不相同。我在读德鲁克的时候，先用高山仰止法去拜读，然后用居高临下法去审读，学到了不少东西，也发现了大师存在的问题。要做到赏析结合，才能一代更比一代强，才能让读书人的水准高过书的水准。
56、有效的学习来自有效的反思而非积极的经验，改变行为只发生在把读到或者听到的只是结合自己的经验进行反思之后。没有工具的理论是空洞的，没有理论的工具是盲目的。在这里我们会用到一个很有用的读书工具---RIA
57、要让快读阅读的速度有效果，能被自己所用，还必须借助我们下方两个方法：梳理阅读目标及阅读输出。
58、不应错过的第五位作家是普鲁塔克。即使是在最小的图书馆里，我们也能够找到他的书籍。这首先是因为，他的著作十分的有趣，而且通俗易懂，这一点是非常重要的；其次则是因为，他的作品能够抓住问题的要害；再次是因为，他的书非常的鼓舞人心、可以催人奋进。
59、没错，快速阅读，建立整本书的框架地图，就需要读这么几点：
60、.大纲目录，这是最主要的部分，看大纲目录就能看到一本书的具体内容在哪里，同时能掌握一本书的框架。
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