实践出真知的名言警句和诗句(优美文案70句)
实践出真知的名言警句和诗句
1、 格言大意：有抱负的人志在四海，这样，即使相距万里，也能彼此心意相通，就像离得很近的邻居一样。这是曹植与其弟弟曹彪分别时写的诗句，后来，人们常用它来互相勉励，抒发昂扬的情怀。
2、Thereisnoscientifictheorytoguidepractice,justlikeashipwithoutrudderandacompass.
3、一分耕耘，一分收获。常说嘴里顺，常写手不笨。
4、格言大意：有志向的人终究能够成就自己的事业。后人常用这名话表明，一个人只要有决心和恒心，就没有做不成的事。
5、如果你不带偏见地去考虑问题行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)
6、格言大意：天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。这是鼓励人奋发有为，努力进取的警句。一个人要想事业有成，就要不畏困难，时刻自我激励，永远自强奋进。
7、改革总设计师邓小平说：“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。”在实事求是的精神指引下，我们实行了“家庭联产承包责任制”，“社会主义市场经济”，加入了世贸组织，坚持了科学发展观，推动“供给侧改革”和“精准扶贫”，这一些列英明措施不仅体现了中国的智慧，而且展现了我们“虽千万人吾往矣”的勇气和魄力。
8、Practiceisthemotherofknowledge,knowledgeisthelightoflife.
9、痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。佚名
10、 格言大意：人一定要懂得“礼”以后才能产生恭敬之心，产生恭敬之心以后才能有所尊敬，有所礼让。这句话表述了“知礼”的重要性，指出它与“恭敬”和“尊让”的关系。“知礼”是前提，“恭敬”是内心产生的反应，“尊让”则变而为行动。
11、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
12、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
13、Leftrevolutionarypracticetheoryisthetheoryoftheempty,withoutrevolutionarytheoryastheguideofpracticeisthepracticeoftheblind.
14、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)
15、译文：不知道如果不是听到的，听到不如见到他，见他不你知道的，知道的不比行的。学习到行动了。
16、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。
17、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
18、不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。——《老子》第二十二章
19、中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
20、实践“以客观世界为前提，作为他物的客观世界走着自己的道路”。——黑格尔
21、 格言大意：自古以来，有谁不死？我只求用一颗赤诚的心照亮历史的记载。这是文天祥被俘后写的诗句，表现了他宁死不屈的气节。这两句诗广为后人传诵，成为鼓舞人们为正义事业英勇战斗、不怕牺牲的精神力量。
22、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
23、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。徐特立
24、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈
25、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
26、 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
27、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——名言出自于：斯宾塞
28、译文：在驿站与之对望，不一会就想出办法了。诚实受到了疑虑，实践才能激发众人的快乐。
29、人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐
30、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——名言出自于：罗曼·罗兰
31、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。雨果
32、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。——裴斯泰洛齐
33、统计学家沃德能力排众议，就体现了不迷信不盲从的批判性思维。在如今信息爆炸的大数据时代，分析信息比占有信息更为重要，如何去分析筛选重要正确的信息是个人必备的能力之这就需要批判性思维和质疑精神。现象是网络上的吃瓜群众，往往是在了解事实真相之前，就受情绪鼓动在道德上绑架他人，不会冷静思考仔细分析，或者有人“揣着明白装糊涂”，蹭热点“浇一己块垒”，造成网上乱象丛生。
34、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去经受长期的锻炼。——加里宁
35、——摩路瓦一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨炼能够使它成熟。——莎士比亚观，是国家发展的指明灯，是小康社会的探照灯，是生态环境的节能灯，是人民幸福的聚光灯。
36、冷静地分析这则材料，大体分为三个层面，一个层面，是针对幸存飞机，着重分析着弹点多的部位，对此进行加固。另一个层面，是沃德的观点。他认为，应该注意弹痕点少的地方加固。第三个层面，就是材料的最后一句话，事实证明，沃德是正确的。
37、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——名言出自于：培根
38、——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈(美)管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。——戈茨(美)科学是将领，实践是士兵——达·芬奇下水方知水深浅，探索真理靠实践——民谚哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。
39、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)
40、水不流会发臭，人不学会落后。活到老，学到老，一生一世学不了。
41、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。卢梭
42、第不能只看表象凭经验,需要相信科学、相信科学的统计数据,还需要听取专家的建议。
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先主传》裴松之注
44、 格言大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。这句话从人之常情着眼，来说明自觉保持俭朴、防止奢侈的必要性。
45、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
46、对战机如何防护，根据英美军方作战后幸存飞机弹痕分布的调查，“哪里弹痕多就加强哪里”的结论似乎理所当然。但偏偏是军事门外汉的统计学家沃德，却跳出了当局者固有的思维圈子，拂去乱花般迷惑的表象，力排众议，指出了问题的关键。不为乱花迷人眼，实事求是得真知，这是沃德高明之处，对那些迷于表象或盲目跟风者来说，这不啻为一剂医心醒脑的良药。
47、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
48、 格言大意：有羞耻心就接近勇敢了。这句话把羞耻心和勇气联系起来，强调了能够认识到错误，知道羞耻，也是一种勇敢。
49、格言大意：年少时不努力学习，长大后就只能徒然地悲伤了。这句话提醒我们，光阴似箭，岁月如流，要珍惜青春年华，奋发有为。
50、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)
51、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温
52、智慧因为用得过度而毁坏的不多，大多都是因为不用才生锈。——鲍乌维
53、 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》
54、 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》
55、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)
56、——博马舍从我自己痛苦的探索中，我了解前面有许多死胡同，要朝着理解真正意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。——爱因斯坦苦难是人生的老师。
57、它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
58、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。雷锋
59、“学富五车组”与大家分享了冰心的《繁星春水》，组员们带着同学们一起朗诵了《繁星》之五。随后他们向大家介绍了他们的阅读方法，他们观察到《繁星春水》这类散文诗有许多有关回忆与深意的诗句，需要在人生的不同时刻品味。小时候欣赏语言的优美，长大些学习模仿它的文采，成熟了体味它的哲学与生活中的反照。
60、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德
61、作文的变化，首先是保持了高考能与时俱进地考查学生、选拔学生，是符合时代精神和时代潮流的。
62、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
63、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先主传》裴松之注
64、2020年10月22日，在教研员李美娟老师的带领下，天台县七年级语文老师、各校教研组长和初中语文青年发展共同体成员110人齐聚天台县外国语学校共探“综合性学习”教学新思路。
65、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)
66、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行止矣。——《荀子·儒效》
67、随后袁老师请同学们仿照样板制作自我介绍评价量表，并根据自我介绍评价量表，修改自己的自我介绍，上台展示。
68、Dreamisnotintheair,butneedstoseriouslypractice.
69、虽然说作文材料中涉及到“幸存者偏误”这样一个统计学中的术语，但是在我们的生活中经常会发生类似的现象，只不过没有用一个概念去总结而已。不能说是超出了学生的认知范围，它恰恰是学科整合、综合素养的体现。学生如果有大量的阅读应该会接触到这些词。还有很多譬如：破窗效应、马太效应、黑天鹅、灰犀牛事件等等。即便语文课堂没有讲到，政治课和数学课也会有所涉猎。
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