爱国的诗句小学(优美文案35句)
爱国的诗句小学
1、待从头，收拾旧山河，朝天阙！(岳飞) 译——待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。
2、长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
3、红旗招展，枪刀闪烁，我军向西征；大军浩荡，人人英勇，日寇心胆惊。纪律严明，到处宣传，群众齐欢迎;创造新区，号召人民，为祖国战争！
4、这是一首爱国主义诗篇，作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天，陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。(爱国的诗句小学)。
5、诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。这首诗看似写景，实际是咏史怀古，对唐王朝统治者委婉的劝诫。
6、病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。
7、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
8、青衫初入九重城，结友尽豪英。蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并。
9、宋·陆游《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10、 秋天的风里有独属校园的书卷气。海城区第三小学四年级语文科组进行优质课展评活动。全体语文老师以新课标为指导，不断深入研究并引导学生学爱国诗，养家国情怀。
11、惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。
12、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——屈原《国殇》
13、 希望同学们通过此次爱国诗文朗诵比赛活动，进一步加深对党史和国情的了解，传承国人精神，树立“吾辈当自强，不负少年华”的决心和勇气！
14、比如“将军百战死，壮士十年归”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”……
15、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
16、 中年级的同学们也是神采奕奕、精神焕发，他们用自己的语言和行动，传递着对祖国的祝福和身为中华儿女的骄傲！
17、男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？
18、怨春不语。算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。
19、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。摸鱼儿宋辛弃疾更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
20、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
21、胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
22、此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过"杭州"与"汴州"的对照，不漏声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语:确实是讽喻诗中的杰作。
23、 当熟悉的旋律响起，低、中、高段年级分别诵读爱国诗，向祖国母亲献礼，向祖国母亲致敬！诵读现场气氛热烈，同学们或意气风发，或深情款款。一首首爱国诗或铿锵有力，或婉转深情；一颗颗少年心，或震撼感动，或骄傲自豪，向我们展示了一场振奋人心的视听盛宴。
24、浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。
25、千年史册耻无名,一片丹心报天子. 《金错刀行》
26、 《祖国感谢您》、《祖国，我爱你》、《我爱你，中国》、《我爱祖国》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《祖国的笑容》、《我的祖国》、《祖国妈妈》等现代爱国诗词的朗诵，以字字真情为祖国献礼，以声声礼赞为祖国喝彩，以款款深情为祖国祝福！！！
27、祖国祖国，我爱你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨坝挺立，高峡平湖世界第一。祖国祖国，我爱你，宇宙茫茫奥妙神奇，神舟腾空遨游天际，气吞山河世界惊异。
28、此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。
29、 在教师互评中，老师们对莫老师的教学展示成果表示肯定。张达云老师就莫老师的朗读教学方式表示极大的赞同，通过不同层次地引读，以读带悟，贯通诗意，水到渠成。周阅老师也提出自己的看法。如能由课内的边塞诗扩展到课外边塞诗，学习内容会更丰富。
30、我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
31、死去原知万事空,但悲不见九州同. 《示儿》
32、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园十三首其五》
33、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
34、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
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