举例子的作用答题格式(优美文案73句)
举例子的作用答题格式
1、对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。
2、叙述方式，领会布局特点；⑸挖中心思想，理解作品意义；⑹析表现手法，以供
3、方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
4、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用(内容)(举例子的作用答题格式)。
5、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
6、举列子。清楚明白、具体真切地说明了经度的差异也是影响物候的因素之使文章更有说服力。
7、回答思路：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)；找诗歌中的意象，体会作者的情感。
8、(通用)不能。“可能”表示猜测，大概，差不多的意思，并不肯定。删掉“可能”表示百分百肯定，与事实不符，用词不严谨。
9、通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了......(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体理会有说服力。
10、2)缩句法：将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。
11、记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
12、不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
13、解答修辞的效果时，(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
14、类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
15、举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
16、第3自然段中的“可能”能不能删掉？为什么？
17、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
18、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
19、(2)破折号的五种用法：①表解释说明；②表声音的中断或延长；③表插说；④表话题转换；⑤表递进。
20、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文
21、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)
22、解题文件格式：应用了举例论证的论证方法，举……(归纳例证)证实了……(如果有分论点，则写成它证实的分论点，不然写中心论点)，进而使论述更实际理睬有感染力。
23、第⑦自然段中加点词“也许”能不能删去？请说明理由。
24、生动形象的介绍了(被说明对象)的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给(被说明对象)增添了美感和神奇色彩
25、③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
26、如果不能。1)不能；2)论据内容是……；3)本段观点是……；4)两者相符合，所以不能。
27、采用举例子的方法，以某一事物为例，是什么的描述更加具体，说明了什么道理，让大家更加信服。
28、(通用)不能。有“几”表示大多数是这种情况，而非全部。去掉“几”，则表示全部都是这种情况，与实际不符，表达不准确。
29、(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?
30、的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物
31、② 分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
32、不能去掉。因为前面的两个材料讲到了气温高对大熊猫、农作物有影响，讲了降温方法，这里是进第三个材料，用上“同样”，体现出上下文的衔接，语气的连贯。去掉，则失去了这种表达效果。
33、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
34、打比方：生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果分类别：条理清晰地说明了(介绍了)xx事物，使文章具有条理性下定义：简明，周密，科学准确的说明了(介绍了)xx事物，具有权威性作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
35、逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
36、②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价
37、(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
38、写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点(详写)，体现文章的
39、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
40、 列数字：即简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。
41、(原句)二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。
42、“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约„„”等词是起限制的作用，表示(词的具体意思)体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉
43、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
44、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
45、引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
46、作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
47、格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
48、②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
49、④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
50、⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
51、环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性
52、(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；
53、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
54、要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：
55、用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
56、空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
57、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
58、③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
59、列数字：更科学、准确、具体地说明了……的……特点。
60、若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途„„之类的是说明事物
61、这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
62、·论点概括要注意：(1)要抓住中心词； (2)要使用陈述句式； (3)要有明显的倾向性，要旗帜鲜明； (4)语言要简洁，文意要通顺；要立足得分。
63、运用了……事例(简单概括)，证明了……(论点或分论点)。(或与……所论证内容一致)
64、A.本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。
65、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
66、划分记叙文的段落层次：划分段落层次要注意掌握以下几种方法：
67、 打比方：将某一事物比作另一事物，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
68、 下定义：给读者一个清晰的.思路或直接的观念，并且有利于后文的发展。
69、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
70、不能删去。“也许”表示可能，不一定会出现这种情况。删去，就表示肯定，一定会出现文中所说的情况，说法过于片面，不符合实际，也不能体现说明文语文的准确与严谨。
71、段意的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
72、不能删。因为：这样描写可以更好地表现父亲在贫困线上的挣扎，突出文章的主题；使父亲虽贫困但并未放弃，努力为孩子学习而操劳的形象更丰满。
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