引人入胜的意思和造句(优美文案48句)
引人入胜的意思和造句
1、每一次出门带的书我都会和乐怡商量，太重的书可以在家看，文字太少到时候读起来不过瘾，“新宠旧爱”都要兼顾，出门可能出现等待或者无聊的时间大约能看多少书等等，都要进行评估。后来，这个步骤就很快了，出门前不会花太多时间准备。
2、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”现实世界，“喝西北风怨爹”能够理解而“拿起筷子吃肉张嘴骂娘”则让人费解的现象数见不鲜：流浪者不一定物质拥有的缺乏，但精神的自给和灵魂的富足并不一定缺失；空巢老人物质上不一定短缺，思想上的充实和灵魂上的丰盈则不可能面面俱到；留守的儿童不仅物质上匮乏而且心理上的寂寞和情感上的孤独难以言表……一方不足让人扼腕叹息，一无所有令人捶胸顿足。做到神形兼备——既注重物质的外形，也关切精神的内在——与时俱进的共存共赢，不仅可以让人人赏心悦目，使家庭温馨美满，而且能够令文明推进，社会进步，甚而民族复兴触手可及，中国圆梦指日可待!(这是7段，联系现实，解决现实问题)
3、当我们读到《花婆婆》()，我们可以找到人称播散阅读种子的“花婆婆”方素珍翻译的《是谁嗯嗯在我的头上》、《巫婆的孩子》()、《约瑟夫有件旧外套》()；还有她创作的《祝你生日快乐》、《我有友情要出租》等等。
4、理科生能用文字清晰表达学术论文，而文科生可以逻辑清晰的进行写作都需要良好的文字驾驭能力和强大的理解能力，这些都建立在广泛大量的阅读基础之上。
5、日积月累的成果还是很明显的，计算一下，每周10个单词，一年52周，意味着在正常的功课以外又增加520个生词，再加上近似词和相同词根的词汇，每年额外增加的词汇量在一千以上，三年就是三千，还是非常惊人的。
6、《神奇校车》(TheMagicSchoolBus)系列
7、钟情于杯子形状和色彩的学生竟忘了口渴的目的进而衍生了怨意，这种买椟还珠的初衷缺失，易让人迷失花花世界和滚滚红尘之中，令功业和美名沉沦！
8、他的演奏引人入胜，音律时而快时而慢时而高时而低。
9、喧嚣尘世，幽暗昏惑，“乱花渐欲迷人眼”，破“山重水复”之幻境进“柳暗花明”之晴朗，尚须不忘初衷！
10、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？(引人入胜的意思和造句)。
11、“钟情于杯子形状和色彩而竟忘了解决口渴的学生”注定是悲惨的，这种无视目标的行为是怪诞而荒唐的，只有目标携手(或联姻或拥抱)形式，才能形成鸟的双翼，进行自由的翱翔！
12、回国后，为了继续保持乐怡的英文水平，我们请了一个外教，非常喜爱孩子喜欢做教育的Tim老师。他同样也让乐怡精读，指定了ThechroniclesofNarnia>(《纳尼亚传奇》)作为阅读书目。
13、 使用正副标题。正标题：文章的中心和思想的渊薮；副标题：文章的重要内容，具体对文章的标题作补充或解说。正副标题相结合的方式，内容一目了然；相辅相成，相得益彰，以增强表达效果，能给人独特的感觉和深刻的印象。比如题目：
14、这篇文章描写的景色非常美丽，十分引人入胜。扩展资料：近反义词辨析
15、第42期-点击收听“望梅止渴”第43期-点击收听“喋喋不休“
16、运用修辞。用修辞手法对事物进行描摹或绘色，能够使事物显得生动形象而又具体鲜明，语言生动活泼而又情趣，使文题增添了文采和感染力。比如题目：内容携手(或联姻或拥抱)形式
17、例如“温饱思淫欲”说得真好，过多的物质会让其有不劳而获的思想，养成游手好闲的习惯，形成好逸恶劳的行为，其结果只能是“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之！”“衣食足而知荣辱，仓禀实而知礼节”，解决好温饱以后，理应“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，让孩子知道生命的意义，让孩子懂得人生的价值。只要引用恰当，就会有意想不到的效果。
18、秦牧《虾趣》：“扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。”
19、用法：兼语式；作谓语、定语、状语、宾语；含褒义。
20、通过独立思考与小组协同学习，回归诗歌句子，在诗歌中找到描写杜甫流泪的句子并进行归纳总结，同学们发言积极，发言时声音宏亮，概括时语言凝练。
21、说课环节分为说教材、说学情、说重难点、说过程、说活动、说协同。在说课过程中，何东雄老师进一步和听课老师分享了自己在教学设计、课堂活动设计和协同学习开展中的一些思考与感悟。
22、从开展协同学习的过程来看，何东雄老师在课前做了充分的准备，学生进行了深入的预习，协同学习中注重小组成员任务的分配，让每个学生都带着任务进行思考与分享。在倾听与交流中，学生对杜甫诗歌中的“泪”有了更深入地理解和体会。课堂上师生之间的对话逻辑严密、具有层次性，学生能够全身心投入课堂，课堂学习气氛浓郁。
23、光说不练假把式，下面就以具体的作文材料来说明：
24、隔段时间还要求乐怡把之前积累的新词编成小故事，写成小作文。当然，阅读量越大越好，但是功课重，乐怡也就基本完成任务而已。尽管如此，一年多下来，一套七本的书也基本阅读完成。
25、四位老师从课型的特点、授课内容、师生互动以及协同学习等多个角度谈了自己的感受，一致认为何东雄老师的这一节课是一节思维性强、富有感染力、协同学习成效显著的充满语文味的好课。
26、出处：魏巍《东方》第二部第七章：“据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。”
27、岩洞中另有洞天的景色,引人入胜,不可言状。
28、当我们读到《逃家小兔》()，我们就可以找到玛格丽特·怀丝·布朗(MargaretWiseBrown)的其他作品《晚安，月亮》()，《小岛》()和《重要书》()。
29、站到台前，在做了充分准备的前提下，同学们先是情绪饱满地诵读诗歌，然后用自信的声音诉说对杜甫几首诗歌中深沉情感的感悟，充满了表达自己想法的欲望，字字动情，句句铿锵，展示着自主学习的有效成果。
30、反义词：平淡无奇(píngdànwúqí)
31、 溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳，引人入胜，令人惊叹。
32、热烈讨论，研读文本。教师了解讨论情况并点拨。
33、大家都有体会，劝说一个对阅读有畏难情绪的朋友比登天还难，游说“执着”的小朋友接纳新的书籍也是极有挑战的一件事。这样的荐书有两个原则，一个就是书籍要有趣、引人入胜，另一个就是要循序渐进、由浅入深。
34、高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”沉浸于书香之中可以看到青翠妩媚的山峦，聆听美妙的琴音。
35、罗杰疑案、无人生还、东方快车谋杀案、尼罗河上的惨案、鸽群中的猫等
36、在庞德的设想中，某些时代特别引人入胜，他便让这些时代在他的诗里一一重现。
37、此前，在所有推进新高考的省市，都有类似的演练，只是没有采取联考方式而已。八省之所以可以采取联考方式进行演练，是因为这八省的高考模式基本一致，语数外科目都采用全国统一命题卷，选考科目只安排一次考试。因此，可对语数外三门实行联考，物理、历史，化学、生物、政治、地理等选考科目则由各省自主命题考试。
38、布达拉宫的雄伟壮观浑然天成，真是引人入胜啊!
39、题不在好，有了则行的意识让绝大多数形式认为题目不就是2分，孰不知，作为一个亮点和优势的好标题能“抛个媚眼逮住你”——陡然增色的文章其潜在的价值远远不啻具体的2分！从这个意义上讲，花点时间拟一个新颖而别致的标题，绝对是物有所值的。
40、 (解释)：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
41、黄山奇景引人入胜，来此游玩的人们络绎不绝。
42、“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”，这是古代工匠“授之以鱼”而不“授之以渔”的学徒陋习；本着“众人拾柴火焰高”的理念，愿尽绵薄之力，今天即使没有拥有金针且能绣出惟妙惟肖的鸳鸯的本领，也出来吓吓人，渴望“绣出鸳鸯凭君看，愿把金针度与人”——在现有条件下尽量让有志学生写出有创新的文章，在高考中博取高分，进而成为益于家国的雕梁之器。以下就怎样进行高考作文发展等级之有创新的做法，我斗胆示一孔之见：
43、“字里行间有悲有喜，遣词造句忧国忧家”，杜甫的句子，意味深长，耐人寻味。
44、(出自)明·胡应麟《少室山房笔丛》卷二十七：“今著术湮没，怅望当时蹈海之风，令人神往不已。”
45、旅游需要攻略，下棋可以背棋谱，做任何事情有策略都会事半功倍，花一样的力气可以收获更多。虽然有人会说，来一场说走就走的随性旅行不是更有趣吗？下棋的高手对决也不是背棋谱就可以胜出的。但是不可否认的是做好功课可以让旅行更有质量，而高手在成长的过程中也必然背过棋谱，所有的超常发挥也是建立在一定的基础之上的。
46、蔚：盛大；壮观：壮丽。形容盛大壮丽的景象。
47、第阅读的重要性进一步得到体现。不仅语文需要阅读，各个学科都依赖于阅读。题都读不完，指望拿高分，简直是做梦。所以，想拿高分，先保证把题读完。
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