潜移默化的意思(优美文案104句)
潜移默化的意思
1、年少时我曾跟着母亲去捡麦穗，结果母亲却被看守人打了一耳光，多年后，我与母亲再次与看守人在集市上相遇，看守人已是白发苍苍的老人，我想过去报仇，却被母亲劝住，母亲只说了这样一句话：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，这就是我的家风。
2、本质的教育理念，不仅仅停留在人们的头脑中，而是成为教育者的行为本身
3、有关英语学习，其实辣妈之前写过一篇文章，《一个能影响一生的技能，要怎样教给孩子？》，没有看过的朋友可以看一下。(潜移默化的意思)。
4、关于英语学习，就我们家娃而言，我觉得她就属于比较愿意开口说的类型。我觉得这和正确的英语学习方法有关。她们幼儿园有外教课，有足够的互动，然后我还通过各种方式给她提供了音频、英文歌曲输入的环境，因此她现在不仅可以简单对话，连发音和语调都比我强。
5、基本解释：(动)进入水面以下：～衣|～员|～艇|～作业。
6、这就是孩子自我创造的历程，孩子在这样一个放松的环境当中，在教育戏剧的课程当中，不断地创造着自己，改变着自己。我相信这绝不是她上了一两节课就获得的变化，也不是断断续续上课所能起到的作用，而是一直坚持不懈的努力，除了自己的努力，也有家长的努力。
7、看事情不能稀里糊涂，要去推究背后的原因和理由，否则就会陷入戒禁取见。同样是上学，同样是一天七八个小时坐在教室听老师讲课，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大学了，有人要复习到高四高五。考20分的人，他也潜移默化了呀！复习到高四高五的人，潜移默化的时间还更长呢。
8、潜：暗中，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
9、晚上老婆回家，我就发发牢骚，割韭菜也割得太结棍了呀，她不会开车，所以不知道如何表达。晚上9:30多一点，娃到家了(他们学校里有手动挡汽车模拟器，娃学了一个多月就80分合格了，唉)，我就愁眉苦脸和他说，挂了，挂在第二关，气死了。结果娃轻飘飘一句话：那下次考好了就行了呀，又不是只能考一次。我是看得出，娃是真心没把考试fail一次当回事。(潜移默化的意思)。
10、当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
11、 又如:潜晦(潜藏养晦。又指隐藏才能);潜德(韬养隐藏的内涵、美德);潜逸(隐逸);潜户(隐藏的洞穴);潜包,潜苞(包藏);潜光(隐藏光彩);潜名(隐姓埋名) 深隐;隐居 。
12、关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
13、这个东西，说起来简单、搞笑。实际上人人都会犯。我小时候就追求梦中学习，心想，一天学八个小时不够啊，要是睡觉也能学，不就有十六个小时了吗？睡觉脑袋底下枕一本书。第二天再看书，觉得亲切多了，好像梦里真学过似的。
14、 三年的检视，实践是检验真理的唯一标准。六大核心价值观的践行，直接检视了我们所有人是否做到了上行下效。也证明了我们企业将父母心，学习力，子弟兵，齐分享，共成长，健康行做为核心价值观的正确性，也正是因为这六大核心价值观，过滤掉了镀金者，投机者，寻租者。
15、潜移默化( qián yí mò huà )
16、而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对人物幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
17、给大家要来了孩子上课的视频，大家可以直观感受下。
18、用法：联合式；作定语、状语；用于人的思想、作风等。
19、第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
20、释义：靠着朱砂的变红。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
21、译文：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，自然就相似了。
22、朱自清《民众文学的讨论》：民众文学当有一种潜移默化之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。
23、而这种改变在教育戏剧的课堂上已经不时地悄然发生。我记得有一次，我们在上课的时候，组织了一场竞技类的暖身游戏——通过角色的带入，让孩子们感受通过几项运动的比赛，去争取获得第一的胜利。因为主题内容的需要，我观察到了孩子们在面对竞争、面对失败时的心理状态——从来都不喜欢参与竞争游戏的她也参与了，而且是非常积极地参与。
24、本月的干货任务超额完成了哈，本月第一和第二篇干货：
25、——《左传·昭公二十九年》 日星隐耀,山岳潜形。
26、(用法)联合式；作定语、状语；用于人的思想、作风等。
27、孔子讲“好学”是“不迁怒，不貳过”，如果一次做砸了，下次在同样的地方还做砸，就是“不好学”。以“反正起到了潜移默化的作用”为借口，就是懈怠、放逸，稀里糊涂，似是而非。
28、魔力耳朵每位外教的少儿英语教学经验至少都在3年以上。尽管如此，在上岗前，每一位也都要经过严苛面试、多次试听课实战，还要接受全行业首个小班授课法集训，最终的录取率不足1%，也因此拿到了高于行业平均水平30%的薪水。
29、 梁实秋《雅舍小品·教育你的父母》：“代沟之说，有相当的道理。不过这条沟如何沟通，只好潜移默化，子女对父母未便耳提面命。”
30、原生家庭的：小时候刷牙，有时候用力了把牙刷出血，然后就很害怕问他妈妈怎么办，他妈就说这事毒血，没关系，出血了用清水漱漱嘴吐了就好了，身体排毒了，对身体好的。这个朋友长大后自然之道这事根本就不对，但是养成的习惯至今都很难克服，刷牙很用力，偶尔还是会把牙龈搞出血。
31、在教育戏剧中和孩子一起成长，是一件非常奇妙的事情，我们可以在课程中看到孩子们的行为模式，看到孩子的变化和成长。而这种美妙体验的发生，需要我们多给孩子一点时间和空间，对教育多一点信任。
32、这时候我就半开玩笑说：小朋友，你将来也会找一个骂你的老婆吗？
33、我小时候，家乡的禁忌和孙悟空相反。大人不让小孩吃饭时看书，怕看的东西吃到肚里又拉出来，等于没看。
34、有没有梦中修行的可能呢？也是有的。比方说有一种“寤瑜伽”。但寤瑜伽谈的并不是睡觉时看书或者练功，而是通过训练，让睡觉不过分昏沉，也不做梦，即便做梦也不起烦恼，不做生气或恐怖的梦，早上到了时间自然醒，让身心得到好的放松和休息。至于想靠梦中读书写代码这些，则是急功近利的妄想。
35、这是个微妙的对比。在我看来，这不是个体编剧间的表层差别，而是民族与民族对文学经典认识的本质差别。“文革”后，我们一直没有培养起公民良好的阅读习惯和文学审美趣味。在我们的大部分影视文化里，更多展现的是一个热气腾腾、金碧辉煌的物欲世界，是这个时代最表层最浮光掠影也最丑陋的缩影。由于缺乏经典文化的支撑和指引，这些影视剧显得如此肤浅可笑，我相信那些编剧大概连《红楼梦》都不曾读完过。而那些编剧也可能未曾察觉，经典文学对芜杂人性的探索呈现永远不会过时。莎士比亚戏剧里丑恶的阴谋诡计依然在《纸牌屋》里续演；《包法利夫人》中爱玛的悲剧依然在当下有着不同阶层的翻版；我们甚至可以用《金瓶梅》里的淫靡世界来图解当代中国最微妙最隐晦的欲望……奥地利思想家贝塔朗菲阐述艺术、诗、历史等人文现象时曾经说：“它们不是短期的、有用的价值，而正是自身的目标……当人这种可怜的生物带着动物的本能，在数千种压力下，在复杂的社会中疲于奔命时——能超越动物的也仅仅是这一无用性，这构成了人类的本质……”贝塔朗菲所说的人的本质，已然被国人漠视、摒弃。
36、天河教学点有一个女孩，在刚上教育戏剧课的时候，她还很害羞，不太自信，说话的声音也特别小，也不喜欢说话，在生活中也是一个不够自信的孩子。
37、每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。
38、就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。
39、因此与好人相处，如同进入养育着芝兰的房屋，时间久了，自然也会变得满身芳香；与坏人相处，如同进入满是鲍鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味。
40、娃绝不是分数越低越开心，所以娃说我们班还有3个人比我差。家长不要打击他，而是要鼓励他：我就知道我儿子不可能笨嘛，来来来，我们想点办法，争取下次要让4个人比你更差。然后就事论事，分析一下卷子，哪里不该错做错了，当时为啥做错了。请注意，这是就事论事，不要带任何情绪和语气。
41、 《孽海花》二七回；“无事时固可借以潜移默化，一遇紧要，便可锄奸摘伏。”
42、示例：文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
43、我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思!有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗?其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
44、——《山海经》 又如:潜演(水在地下流动);潜源(潜伏着的水源) 测量;探测 〈形〉 深;沉 夫雷霆必发,而潜底震动。
45、连续几个星期之后，这个孩子的状态开始发生了改变，肢体也越来越放松，开始尝试着去挑战一些以前不敢尝试的活动。
46、这里特别要提一句，魔力耳朵的一大附加配套亮点是：21天跟读训练营。每一期的21天跟读训练营都有一个对应的主题，鼓励孩子“主动开口说英语”，从熟悉的场景中建立对高频词汇的感知。
47、在这个过程中，辣妈也没有放过任何线上英语教学的平台，试听了好多家。其中，在线小班外教课——魔力耳朵这个平台，用了一段时间，觉得还真挺不错的。
48、这时候我吃惊了，竟然有人从小就是受虐狂，喜欢被骂？我连忙问：为啥呀。
49、教育是一个长期的、潜移默化的过程，作为教育者，不仅要给予孩子充足的时间和空间，更要有耐心和力量去等待孩子们绽放自我。
50、出自：明·朱国祯《涌幢小品》：“当中书言时；沈宜厉声力折；只因心中恼他；置若罔闻。”
51、释义：指经常听到看到，不知不觉地受到影响。
52、 ＂潜移默化＂一词在词典中的解释：是指人的思想或性格不知不觉受到感染，影响而发生了变化。可以说改变是一点一滴的，都是在不知不觉中进行的。积硅步以至千里，任何最终的改变都来自于日常的点滴积累。
53、耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。
54、清李宝嘉《文明小史》一回：“第一须用些水磨工夫，叫他们潜移默化，断不可操切从事，以致打草惊蛇，反为不美。”
55、另外，魔力耳朵的课程设置也很用心。他们的课程改编自剑桥少儿英语，和中国新课标结合，很接地气。他们还创造了一个“四位一体”全方位课程体系：建议每周3次外教课，配合课前预习、课后复习，让英语学习的效果得到巩固。
56、孔子《论语》：“读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。”
57、——《山海经》 暗流 东望泑泽, 河水所潜也。
58、对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
59、甲说：你家里的是真正的书吧，禁书会被人来抄家没收的，我外公和我说这个故事，他家以前就被抄家过，书都被没收了。我的书在kindle里面别人不知道。
60、(解释)：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
61、出处：郭沫若《少年时代·我的童年》：“她完全没有读过书，但她单凭耳濡目染，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。”
62、基本解释：(动)①秘密地进入。②钻进(水里)：～海底。
63、说到这里，我要讲一下我在英语班选择上的一些体会。
64、人在年轻的时候，精神性情还没有定型，和所结交的情投意合的朋友朝夕相伴，就会受到熏陶濡染，一言一笑一举一动，即使没有存心去学，但在潜移默化中自然就和朋友相似了。
65、潜移默化(潜：暗中)指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。
66、父母的言行对我们的成长起着潜移默化的.作用。
67、出自：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
68、甲说：女人没有不骂人的呀。书里面是这样，我家里妈妈和外婆也这副腔调，天天除了骂人不会干啥。所以一旦找了老婆就一定会被骂。
69、(解释)：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
70、古印度戒禁取见很流行。有人模仿狗、模仿牛，修出了神通，别人一看他有了神通，也去学狗、学牛。有人一天到恒河洗澡三次，以为这样就可以身口意“三业清净”。就像今天求工作的人去卧佛寺拜，因为“卧佛”谐音offer。还有人认为在粪池洗澡能解脱，天天到粪池泡澡。这些都是戒禁取见。
71、孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢?
72、背单词，为了方便，只背第一个意思。而且只记拼写，不看音标，这就是为什么很多单词我也背过，但因为不看音标，不知道怎么读，听听力时依然听不出来。全部抓瞎了。
73、 这个故事是很多人从小都熟悉的故事，讲述乌龟与兔子赛跑，结果确是乌龟赢了。写这个是因为最近看到这么一个真实的龟兔赛跑的视频。视频中由一群外国青年组织，两条赛道，一只乌龟，一只兔子。同一起跑线，当他们同时放开乌龟和兔子的时候，乌龟就以它的龟速在不停地往前爬着，而兔子则迅速冲向前去。可以想象以兔子的速度，乌龟是无论如何也追不上的，可就在这时兔子跑了一节不跑了，就停在那里看着慢慢爬的乌龟，仿佛这个爬行界的动物很是让它感到新奇。渐渐的，乌龟就这样不紧不慢的超过了兔子，跑过了终点赢得了比赛。引出这则故事并不是说让我们像乌龟一样慢慢的爬，乌龟的胜利在于它持之以恒不断向前冲的精神，现实生活中我们太多时候三分钟热度，就像兔子一样，高兴了跑起来，不高兴就停滞不前。如今公司在不断的与各大连锁事业部达成战略合作，时间紧任务重，我们更应取长补短，用乌龟的踏实跑出兔子的速度来，每日精进一步，相信在小的改变在日积月累以后也能够发生翻天覆地的变化。
74、例句：文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。扩展资料用法：
75、我们为何读那些几十年前、几百年前甚至是几千年前的文学经典？这是个多么庞大的伪命题。卡尔维诺在《为什么读经典》中说：“经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。”前几天读上海学者王晓明先生的文章《这样的人多了，社会坏不到哪里去》，感慨良多。作者用了大量精力做了一项阅读方面的调查，发现印度、韩国、日本、印度尼西亚等国家读文学系的本科生，读书量都比中国的学生多。因此他憧憬，在未来，“即便毕业了，跨出校门了，他依然会逛书店，会在床头留一个放书的小空间，会不断地和爱人、朋友说：最近有这么一本书……他会在好书的陪伴下，继续努力做一个在人格和精神上都自主的人。我还是相信那句老话，这样的人多了，社会坏不到哪里去。”说实话，读到这里时，我的眼睛有些湿润，同时也感到微微的悲凉。
76、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
77、出自：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；……潜移默化；自然似之。”
78、在戏剧课堂中，我们发现这个孩子会把在学校的一些模式带到课堂当中来，比如说：会留意老师的面部表情以及情绪，会用行为和语言去试探老师，在玩游戏的时候小心翼翼的，尽量让自己表现得很好。
79、(造句)读书使你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
80、巴金《随想录》：“我对先生的敬爱越深。我的思想，我的态度也在逐渐变化。我感觉到所谓潜移默化的力量了。”
81、要知道，每个孩子与生俱来都是不同的，每个孩子都带着专属于自己的成长密码，因此我们没有一个标准说谁是好的，谁是不好的，谁的发展状态好，谁的不好。当然，孩子的成长跟他所生活的环境也是有一定的关系。
82、 三年的总结，三年度合刊就是一个历史的转轮，让我们看到了绞谷的前世今生，从创业的艰难到现在的市场开拓，与每期范贡出刊不同的是，三年合刊更多的呈现还原了绞谷历史，是我们更加清晰眼前的事业来之不易，对自己更应该事实客观的做出思考，无论多么难绞谷已经坚实的走过了三年，那我们的坚实在哪里;无论多么难，创始人从未让我们难过，那我们所应该做出的行动在哪里！还是要好好总结一下的。
83、并且，所有老师都具备TEFL/TESOL证书，是市面上唯一一家支持调库查询的机构，经历了北美英语老师的“洗礼”，这让我很安心。毕竟有些机构，只要是个歪果仁就敢请来教小朋友。
84、在当代中国，为什么翻阅文学经典的人越来越少？原因简单又粗暴：阅读文学经典不可能在短时期内得到回报。这是个大部分人以功利主义为人生准则的国度，阅读文学经典既不能帮他们取得更高学位，也不能帮他们得到更高职位或更多金钱，所以说，懒得读经典，毋宁说是实用主义哲学的胜利。其次，这个信息爆炸的时代，这个娱乐至死的时代，媒体铺天盖地，广告无孔不入，人们关注更多的是哪个明星结婚了又离婚了，哪个明星偷情被抓了现行，虽然我们像是活在视觉污染的垃圾场里，但我们又乐在其中且不能自拔。用王晓明先生的话讲，就是资本、技术紧密勾结，在不知不觉中似乎要将人类的整个信息生活都套进其中。我们全然忘记，文学经典潜移默化的影响力，从功利主义角度来讲，何尝不是对人生最宝贵最诗意的长远投资？
85、很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意地培养出来的。
86、 《清史稿．卷三八陈銮传》：“请敕儒臣阐明圣谕广训，黜异端之旨，撰为韵言，布之乡塾，俾士民童年诵习，以收潜移默化之效。”
87、释义：清河郡公婴儿时期没有阻挡，生活成长食用气息；没有离开典籍古训的范围，经常听到看到，不知不觉地受到影响，不因为能力不足而不学。
88、 又如:潜地(偷偷地);潜息(悄悄止息);潜目(偷看);潜使(秘密出使);潜师(秘密出兵);潜逸(秘密逃跑) 潜相关组词： 潜水(qián shuǐ) (地质)饱和层中的地下水 潜力(qián lì) 潜在的能力和力量 潜热(qián rè) 相变潜热的简称，指单位质量的物质在等温等压情况下，从一个相变化到另一个相吸收或放出的热量。
89、我简单纠正了一下她的语法，然后就去上班了。说实话，要不是我那天必须得去上班，我真想和她一直聊下去，谁受得了一大早有人给你唱这样的迷魂歌~
90、(语法)：联合式；作定语、状语；用于人的思想、作风等。
91、(英文翻译)tochangeandinfluenceunobtrusivelyandimperceptibly
92、好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
93、 总之每个人的改变都在一直随着时间事件的改变而改变着，三年度合刊就是最好的证明，你总会在自己的文章里找到属于自己的变化，相对来说如果有对自己曾经写的文章不太满意的，或是觉得当时不应该这么写，应该在添加的，这都是一种进步。也是范贡给了我们大家一个时代的印迹，让我们可以看到之前的自己，看到那时的想法，我想改变就应该是从想要改写文章开始。
94、(语法)：联合式；作定语、状语；用于人的思想、作风等
95、第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
96、小家庭的：儿子学足球，上场之前爸爸关照他，说等会上场了你别紧张，紧张了就会导致动作变形。这个儿子也不过3年级的年龄，竟然说：爸爸我知道的，训练时要像比赛时紧张；比赛时要像训练时放松。这个你经常跟我讲的。
97、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
98、(解释)：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
99、3个故事讲完了，我顺便再展开一点。很多家长说，我家娃考砸了，回家总是说还有比我更差的。妈妈们觉得这是娃的不好的行为，要向上比，怎么能向下比？其实这是错误的，你们相信我，这个29%排位的准学渣的亲身体验，娃不是真的想向下比而是这是一种心理保护。知道你过得不好，我就什么都好了。你看看不是x军无能，而是y军太狡猾啊--同样是心理保护。
100、墨子看见人们染线就叹惜，说的也是这个意思。君子与人交往一定要慎重啊!孔子说：“不要与不如自己的人交朋友。”
101、对于孩子的肢体发展、语言表达、创造力等等，我们都能直观地从孩子的一些行为上看到，但是孩子的心理状态却需要我们细腻地去捕捉和观察。我认为，有着强大的心理和良好的情绪调试能力对于孩子来说是最重要的。因为这意味着孩子能够拥有强大的心理去面对挫折、面对挑战、面对生活中发生的种种意外。
102、娃搞这么煽情，主要原因是我前一天回家比较晚，她已经睡了，所以第二天早上看到我特别开心，就唱了这首歌。
103、优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
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