教育的名言警句(优美文案67句)
教育的名言警句
1、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
2、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
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4、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
5、 “学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
6、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。(教育的名言警句)。
7、 在圣经上面有这样一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命地搂住儿子
8、 德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。——法国哲学家狄德罗
9、 美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
10、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。(教育的名言警句)。
11、 叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
12、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
13、一个能明辨是非，懂得自我反省的孩子，哪怕不小心犯错，老师也绝不会严厉的去批评他。
14、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
15、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
16、 当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”
17、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
18、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。
19、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
21、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
22、曾经，以为老师真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。
23、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
24、 “勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
25、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金
26、 英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
27、 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
29、当上了老师才发现，现实比理想要“骨感”得多。
30、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。
31、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。
32、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
33、综上所述，这些教育名言之所以被认为“坑师”，是因为作者在新的时代条件下进行了批判性反思，融入了自己的独特理解和认知，反映了当代教师的觉醒。对于诸如此类的教育名言，我们不能因为它是名言就不加思索地接受，坚信不疑，而应当学会独立思考，认真反思它的科学性、正确性、合理性，反思它是否符合人性伦理，是否符合教育规律，是否有利于教育创新发展。
34、 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
35、“好孩子都是夸出来的。”笔者认为，这句话没有什么大错。孩子嘛，确实需要夸奖，表扬，鼓励，让他们高兴，给他们信心，引导他们看到美好希望。这也符合辩证法的发展观点和教育的激励性原则。好孩子可塑性强，发展潜力巨大，应当多肯定，多鼓励，多欣赏，引导他们积极向上，追求进步。但是，赏识归赏识，夸奖归夸奖，这只是教育孩子的一方面。夸奖、赏识，不能代替批评、惩戒，该批评的还得批评，该惩戒的也要惩戒，这是教育的另一方面。教育必须坚持自己的原则立场，必须是非分明，奖罚分明，不能无原则地一味赞扬、溢美。否则，会让孩子迷失前进的方向，看不清自己身上的毛病，容易摔跟头。
36、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
37、任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。
38、 当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”
39、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
40、 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
41、急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她)
42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
43、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
44、“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。
45、 当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
46、 法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”
47、陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
48、其实，这件事更多的是激发学生“自我教育”的意识。
49、灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着
50、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
51、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
52、 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
53、 著名企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权(放手)。”
54、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利
55、 古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
56、在今天这个时代，人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于利用知识的仓库——书籍。(《给教师的建议》第272页)
57、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
58、良好的教育带来优质的人生！那么多的教育名言警句激励我们把教育做好，民开智则民进步国进步！
59、我校严格遵行一条常规：学生在每个年级都要背熟一定量的课文。(《帕夫雷什中学》第306页)
60、 世纪英国诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。
61、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
62、 2) 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
63、在学校教育中，适当的批评是一种教育手段，也是最为直接有效的方式。
64、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
65、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
66、 古罗马哲学家西塞罗：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”
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