写老师的唯美结尾(优美文案78句)

写老师的唯美结尾

1、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。(写老师的唯美结尾)。

2、在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出、点明中心。

3、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

4、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

5、老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。

6、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之这是一个选材的笨方法，但很实用；

7、如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

8、即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

9、7:30迎接小朋友入园开学季孩子刚入园正在适应期从家长手里接过哭闹的幼儿轻轻安抚

10、在结尾，真切表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

11、命运给李煜开了一个玩笑，却也在另一层面成就了他词作上的不朽与辉煌。走不通的时候不要着急，因为当上帝关上一扇门的时候，会给你打开另一扇窗。

12、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

13、在李煜之前，以“樱桃”形容女人之口的古典诗词并不少见，如白居易的“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”。而英国十七世纪诗人坎宾的名作《樱桃熟了》，也是以樱桃比喻少女的红唇，可见中外同心。

14、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

15、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

16、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；

17、每天可以将自己的所思所想写下来，一笔一划，力求整齐、干净、美观。

18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；

19、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

20、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；

21、总体来看，全词描绘歌女的艳情冶态，格调不是很高，但不能就此否定其在艺术上、技巧上的成功。而且，如果不是把这首词放在李煜的宫廷生活中去简单理解，应该说这是一首描写男欢女爱的十分成功的作品。

22、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

23、画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。

24、他完全没想过要掩饰自己的乡愁——他不知道这是一种家国层面的愁，是旁人学不得的苦恨，也是一步步领他接近死亡的前奏。

25、如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)

26、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

27、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

28、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

29、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

30、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

31、善于总结的习惯。遇到自己喜欢的句式、非常精彩的文章、运用出色的，都可以整理下来，作为自己的素材。

32、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

33、把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

34、如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

35、这一次，亡国之痛被提升到了更高的层面，它触及了人生最基本的真理，表达着人类共有的悲哀，可谓“把天下人全都‘一网打尽’了”。这样的词，不能不说是神品。

36、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

37、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

38、啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。

39、最后，要将生活与物理联系起来。生活中会有很多的物理现象，如汽车拐弯、彩虹等，通过观察这些现象，可以更好地学习物理知识。

40、这是李煜的一颗“赤子之心”，血淋淋地捧出来给世人看。

41、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

42、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

43、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

44、听英语广播和英文歌曲的习惯。可以学习几首自己喜欢的英文歌，还可以在闲暇时观看几部英文电影或电视剧。

45、即在文章的开头就点出文题，让读者直奔文题所叙述的内容，一目了然，不易跑题。

46、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；

47、和天使一般的孩子在一起唱歌、跳舞、玩游戏，幼儿教师们一天一定是快乐而轻松的——这是很多人对幼儿教师职业的理解。但是，在阳光和浪漫的另一面有着不为人知的辛勤付出和专业要求。只有亲身体验了，才明白其中的苦与乐！    

48、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

49、11：50吃完饭带孩子们散散步，消消食帮幼儿脱衣服、盖被子

50、“沈檀”一句，细致描绘出了歌女“点唇”的动作和情态，这个细节的抓取，不但能起到以点带面的描写效果，而且也开始了紧紧以“唇(口)”为中心的人物和情景刻画。“向人”一句少女情态妩媚动人，“一曲”句取白居易“樱桃樊素口”之喻，不但不见其俗，而愈发见其清新，同“丁香颗”相对，更见别致。

51、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；

52、如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？(选自《假文盲》)

53、其实在我们的生活中，很多事情都跟地理息息相关。平日里，我们可以通过留意生活来复习巩固地理知识。

54、如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

55、对于生活中会遇到的一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考。

56、如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

57、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

58、如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

59、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。

60、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

61、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

62、早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

63、即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物特点。语言要简练、准确、精彩。

64、买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。

65、这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现、寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

66、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物；

67、如：第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。(选自《第一次登报》)

68、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

69、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧。

70、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

71、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

72、如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

73、有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

74、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

75、念如今物不是、人已非，几盏淡酒下肚，李煜便醉了。他让乐工们为自己演唱了一首新填的词，《虞美人》：

76、“罗袖”一句先应上片、喻示了时间已经很久，而歌女因为内心的欢愉表现在容色上更加娇媚动人。在行动上，“杯深”一句恰到好处地把歌女因与情郎欢会而贪杯忘情的天真欢愉之情表现出来，为后面结尾三句做好了全部的铺垫。

77、于是就这么简单的联手了，妇联？哦对，这么说太笼统了，因为老太监也来了，我更正一下，妇联？

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