教育的名言(优美文案61句)

教育的名言

1、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

2、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

3、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

4、37:盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》(教育的名言)。

5、多办一所学校，就可少建一座监狱。作者:雨果

6、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

7、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

8、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

12、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

13、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

14、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

15、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

16、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

17、太阳总是在黎明时分升起，这在全世界都是一样的。——赫伯特

18、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

19、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

20、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

22、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

23、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

24、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

25、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

26、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

27、——英国诗人 华兹华斯 家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。 ——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭 一小部分的影子随着忽忙合上的书本被夹在了里面，即将进行一场短途的旅行。

28、10:如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

29、7:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

30、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

31、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

33、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。作者:达·芬奇

34、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

35、“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

36、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

37、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

38、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

39、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育

40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

41、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

42、努力发现别人的长处，向别人学习，就会感到学习生活在高地广，到处都是学问，都是欢乐。

43、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

44、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

45、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

46、36:教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知

47、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一有关教育的名人名言2关于教书育人

48、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

49、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

50、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

51、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

52、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。卢梭教育

53、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

54、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

55、学而时习之，不亦说乎?--孔子：《论语·学而》

56、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

57、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

58、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培

59、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

60、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

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